Starter Unit 2 Keep tidy Section B Writing教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit2KeeptidySectionBWriting教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit2KeeptidySectionBWriting教学设计2024-2025学年新人教版英语七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新人教版英语七年级上册StarterUnit2KeeptidySectionBWriting。本节课的内容包括学习如何描述一个房间的布局以及如何提出保持房间整洁的建议。学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握相关词汇和句型，提高写作能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课的内容之前，学生已经学习了基本的日常英语词汇，如bed,table,chair等，同时也掌握了简单的句子结构。在此基础上，本节课将进一步引导学生运用这些已有知识，通过观察图片、描述物品位置和提出建议，来提高他们的写作能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确地描述房间的布局和提出建议，提高他们的写作能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将能够理解并尊重不同的文化背景，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：学生将通过观察、分析图片，培养他们的观察力和逻辑思维能力，提高他们的问题解决能力。

4.学习策略：学生将学会如何利用已知知识，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高他们的学习效果。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生能够通过观察图片，运用所学词汇和句型描述房间的布局，并提出保持房间整洁的建议。具体重点包括：

-掌握描述房间布局的词汇如：bed,table,chair,window,door等。

-运用正确的句型描述物品的位置，如：Thebedisbetweenthewindowandthedoor.

-能够提出保持房间整洁的建议，如：Weshouldkeepourroomscleanandtidy.

2.教学难点：

本节课的难点在于学生如何能够准确地观察图片，理解图片中的细节，并运用正确的词汇和句型进行描述。具体难点包括：

-学生对房间布局词汇的理解和运用，例如学生可能对window和door的区分有所困难。

-学生对句型的掌握，例如学生可能对如何正确地使用between和and来描述物品位置有所困惑。

-学生如何能够提出具体且合理的建议，要求学生能够结合图片中的细节，提出有针对性的建议。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-提供图片示例，帮助学生理解和记忆词汇。

-通过小组活动，让学生在实际操作中练习使用句型。

-提供提示词汇，帮助学生构思建议。

教学方法与策略

1.教学方法：

-采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，如描述图片和写作文，自然地学习和运用所学知识。

-运用合作学习法，通过小组讨论和互动，促进学生之间的交流和合作，提高他们的写作能力。

-运用情境教学法，通过展示图片和创设情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

2.教学活动设计：

-图片描述活动：学生分组观察图片，用英语描述图片中的房间布局，并相互交流。

-写作练习：学生根据所给的图片，撰写一篇关于房间布局的短文，并提出保持房间整洁的建议。

-小组讨论：学生分组讨论，互相提出改进房间布局和整洁度的建议，并共同撰写一篇总结报告。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件，展示图片和相关的教学材料，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

-利用网络资源，如在线图片库，为学生提供更多的图片素材，丰富他们的写作内容。

-使用投影仪和白板，方便学生观看和记录所学内容，同时教师可以随时进行板书和标注。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张杂乱无章的房间图片，引导学生观察并提问：“Canyouseeanythingintheroom?Whatisintheroom?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-教师继续提问：“Howdoyouthinktheroomlooks?Doyoulikeit?”，引导学生表达对房间的看法，为后续学习房间布局和整洁建议做铺垫。

2.讲授新课（10分钟）

-教师介绍本节课的主要内容，即如何描述房间的布局和提出保持房间整洁的建议。

-教师通过展示清晰的房