小学语文六年级上册《第四单元》复习课件.pptxVIP

第四单元复习;亲爱的同学们，在第四单元中，我们学习了《桥》《穷人》《金色的鱼钩》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！

首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。;呻;卷;强;湃;容易写出别字;;;困;一、用“√”标出红色字的正确读音。

肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)

吞没（méimò）糟糕（zāocáo）

搔痒（náosāo）破帆（fānfán）

蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）;______（）______（）

______（）;三、辨字组词。;四、解释字义。;掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！;;《桥》;《穷人》;心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。;“自x自x”式;人物心理;局促不安;一、看拼音写词语。

洪水páoxiào（）着，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）双眼，níngxiào（）着冲击着小木桥。;二、添枝加叶。

（）的波涛（）的狂风

（）的小屋（）的海风

（）的神情（）的天气;三、给下列词语分类。;本单元有很多描写非常精彩的句子，让我们一起来总结一下吧！;1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（《桥》）;3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（《桥》）;1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）;2.水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。（《桥》）;1.她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（《穷人》）;2.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。（《穷人》）;1.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。（《穷人》）;“脸上布满了皱纹”，三十多岁的老班长会有这样显老的外貌特征，证明他经历长期艰苦的革命斗争，饱经风霜。;1.“我？”桑娜脸色发白，说，??我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。我可替你担心呢！”（《穷人》）;;一、写出下列句子各是什么描写。

A.他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。

（）

B.老汉吼道：“少废话，快走。”（）

C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？

……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。（）;二、分析句子并填空。

她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

此处对桑娜___________的句子，从中可以看出桑娜__________、__________的心理，表现了她______、______的心情。;这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！;《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力的动作三方面来描述他的形象的。;《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣“桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄窄的木桥为事态场景。;全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。;（1）从屋内装饰看出“穷”。

（2）从吃、穿看出“穷”。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

（3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。;●《金色的鱼钩》，作者以“金色的鱼钩”为题有什么深意？;1.《穷人》是国作家写的一篇。文章记叙了，

的故事，真实地反映了沙俄统治下的

，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫