2024年美术教师述职报告参考范本(三篇).docxVIP

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2024年美术教师述职报告参考范本

尊敬的领导:

我承担了____班的信息技术教学任务以及____班的美术教学任务,本年度的工作述职如下:

一、坚定职业信念,忠诚教育事业

我深感对教师职业的热爱和敬业精神是做好教学工作的基础。我认识到,每一种职业都是社会不可或缺的组成部分,我选择投身教育,就决心全力以赴。尽管我入职教育岗位仅两年,但我已对教书育人产生了深厚的感情。看到学生在我的引导下获取知识,看到自己的努力得到回报,我感到无比的成就感,这也为我在新的教学阶段注入了动力。

二、关爱学生,公正对待每一个学生

在新时期的教育中,建立平等的师生关系并尊重每一位学生是至关重要的。我致力于关心和热爱每一个学生,尊重他们的个性和人格,公正对待每一个人。我理解,学生犯错误是成长的一部分,我会引导他们换位思考,理解自己的行为对他人的影响,以帮助他们真诚地改正错误。我相信,只要我以善意、真诚和热爱对待每一个学生,他们就能接受我的指导和批评。

三、不断提升教学能力

教师的专业素养是传授知识的关键。我深知,只有精通业务,才能准确无误地将科学知识传授给学生。面对美术课程的不断更新,我认识到自己在某些领域的不足,需要更深入地钻研和学习,以提升教学质量。同时,我也尊重每个学生的独特性,相信他们在某些方面可以超越教师,因此我始终给予他们充分的尊重。

四、加强道德修养的自我提升

我认识到,师德建设是教师个人成长和自我完善的重要部分。在当前教育改革的背景下,教师的责任重大,我们的使命感需要不断加强。我将抵制不良风气的影响,保持对教育的热爱和追求,不断提升自我。

五、自我反思与改进

我承认,我在工作中有时表现出不够坚定的态度,面对困难时会有畏难情绪。在理解学生思想动态方面,我还需要做得更好,以更有效地解决学生的思想问题。

未来,我将持续提升思想觉悟,增强责任感,以全心全意为学生服务的精神,提升教学技能和道德修养。我坚信,通过不断的努力,我将能够成为一名杰出的教师。

敬请审阅,

述职人:____

____年____月____日

2024年美术教师述职报告参考范本(二)

本人于____年____月诞生于____市____镇,____年毕业于____美术系,并于____年____月获取____本科文凭。____年,本人荣获中学美术一级教师职称,现正式申报中学美术高级教师职称。

一、本人始终忠诚于党的教育事业,对本质工作怀有深厚热爱,严格遵守学校规章制度,服从领导安排。在工作中,我勤勉敬业,充满强烈的事业心和责任心,以身作则,为人师表,默默奉献。在与同事相处时,我秉持宽容、友爱的态度,与同事们建立了良好的关系。

二、本人严格遵守学校规章制度,对教学工作认真负责。我全面实践了初一至初三年级的美术课程教学,深入掌握各年级教学重点、特点和难点。在承担初三____个班级超额教学工作的同时,我还积极参与学校的美化、校庆宣传及小小艺术节的布置工作等。

1.我坚持认真备课,不仅深入钻研教材、教法,还充分考虑学生实际。我根据教材内容和学生实际,设计授课类型,选择教学方法,并对教学过程的程序及时间安排进行详细记录,精心撰写教案。我确保每一课都做到“有备而来”,课前充分准备,并制作各种有趣的教具以吸引学生注意力。课后,我及时总结教学经验,撰写教学后记,并按要求搜集知识要点,形成教学集萃。

2.我努力提升上课技能,提高教学质量。我力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,确保线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出。在课堂上,我注重调动学生的积极性,加强师生交流,体现学生的主体作用,使学生学习轻松、愉快。我虚心向前辈、老师学习,经常听课学习他人优点,改进自身不足,并经常征求其他老师的意见,以改进教学工作。同时,我积极参与新课改实践,注重学生学习活动的综合性和探究性,培养学生的创新精神和解决问题的能力,促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中,我注重对学生审美能力的培养,引导学生展开想象、进行比较,通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断,提高他们的审美情趣,并加强德育教育。我降低对绘画技能的要求,带领学生到校园中,运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。我尝试运用多媒体等多种教学手段,丰富教学内容和美术信息,开拓学生视野,增强他们的形象感受能力和想象能力。

3.我从学生创造性能力出发布置作业练习,并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。我及时、认真地批改学生作业,分析并记录学生的作业情况,对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结,进行透彻的评讲,并据此改进教学方法。

三、自调入华校以来,我一直担任副班主任工作。我深知教育的过程是创造性强且极具挑战性的过程。我谨记陶行知先生的名言:“捧着一颗心来,不带半根草去”,全身心投入教育教学工作。我对待学

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