北师大版小学数学五年级上册课程纲要.pdfVIP

小学数学课程纲要（五年级上册）

教材版本新世纪小学数学第四版五年级上册

学校名称

设计教师

日期

适用年级五年级

课时72课时

学情分析：

一、知识能力分析

根据学生四年级学业水平质量分析来看，计算准确率、答题规范

性、估算意识和方法、问题解决能力的提高是本学期教学的重点。

本册教材是新世纪小学数学第4版教材，教材相对于第三版有如

下特点：以“情境+问题串”为基本呈现方式，力图实现课程内容的

展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程

四位一体，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程，获

得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和

基本活动经验，发展发现和提出问题、分析和解决问题的能力。本册

教材教学内容相较于第三版教材有一些改动，但是和第三版教材一

样，五年级学习的内容知识易混淆点多，因此我们在教学中应重视学

生的原有知识及生活经验，以数学活动为主线呈现学习、复习内容，

常设生动有趣的情境，引导学生解决实际问题，并获得对数学知识的

理解和体验。同时我们还应根据学生的实际情况对部分教学内容进行

有效整合，以最大限度地提高教学质量。

二、学习态度分析：

1

根据我校国家绿色学业质量水平分析标准雷达数据分析显示，我

校学生对于主动学习的积极性相对较弱，勉强达到郑州市和金水区的

平均水平。

针对此次内容，对学生做出如下要求：

(1)认真听讲，独立思考；

（2）仔细观察，用心记忆；

（3）准确计算，规范书写；

（4）及时检查，转换思路；

在与班主任老师、四年级数学老师的谈话了解中，我对班级学生

的学习态度状况有了一定的了解：近80%的学生学习态度基本端正，

在老师、家长的监督下，能做到上课认真听讲，课后按时完成作业。

还有一部分学生，由于缺少监督，而导致作业不能按时高质量完成，

学习习惯较差等现象。

为此，在本学期教学中，仍应特别重视学生学习习惯，特别是作

业习惯等的培养。

课程目标：

一、总体目标与学段目标：

知识领域总体目标学段目标

2

●获得适应●经历将一些实际问题抽

未来社会生活和象为数与代数问题的过程，掌握

进一步发展所必数与代数的基础知识和基本技

知需的重要数学知能，并能解决简单的问题。

识识（包括数学事●经历探究物体与图形的

技实、数学活动经形状、大小、位置关系和变换的

能验）以及基本的数过程，掌握空间与图形的基础知

学思想方法和必识和基本技能，并能解决简单的

要的应用技能；问题。

●经历提出问题、收集和处

理数据、作出决策和预测的过

程，掌握统计与概率的基础知识

和基本技能，并能解决简单的问

题。

●初步学会●经历运用数学符号和图

运用数学的思维形描述现实世界的过程，建立初

数方式去观察、分析步的数感和符号感，发展抽象思

学现实社会，去解决维。

思日常生活中和其●丰富对现实空间及图形

考他学科学习中的的认识，建立初步的空间观念，

问题，增强应用数发展形象思维。

学的意识；