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积的近似数--第1页
积的近似数
积的近似数
教材分析：
求小数乘法的积的近似数是在前面取小数的近似值的基础上进行
教学的，所用的方法同取小数的近似值一样，不同的是小数乘法要在
计算完后对乘积用“四舍五入”法保留一定的数位。
教材处理：
例6创设了一个“狗帮助人们抓坏蛋”的情境，为学生求积的近
似值提供了素材，同时让学生了解到狗的嗅觉是非常灵敏的。通过例
题给出的信息“人的嗅觉细胞约有0.049亿个”和问题“狗约有多少
亿个嗅觉细胞？”使学生认识到生活中很多小数并不一定都要知道它
们的准确值，只需知道它们的近似值就可以了。通过计算狗的嗅觉细
胞为2.205亿个为例，来说明如何用“四舍五入”法求积的近似数。
一、教学目标：
知识目标：懂得求积的近似数的必要性，掌握用“四舍五入”法
取积的近似数。
能力目标：利用已有知识经验，学会根据题目要求与实际需要求
积的近似数；培养自主探索和迁移类推能力。
情感目标：感受数学与实际生活的联系，逐步养成在生活中发现
数学问题的意识和习惯；渗透人类与动物和谐相处的育人理念。
教学重点：掌握求小数乘法的积的近似数的方法。
教学难点:根据要求与实际需要取积的近似值。
备课时间：8月22日
上课时间：
二、教学过程：
复习旧知，导入新课
1、复习求一个小数的近似数。
按要求写出下列小数的近似数。
0.9846分别保留三位、两位、一位小数
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小结：求小数的近似数，可以用“四舍五入”法。即要看精确数
位的下一位是几，如果是比5小，就把尾数直接舍去，如果是5或比5
大，就把尾数舍去后再向前一位上加上1。
2、导入新课。
师：在现实生活中，许多小数并不一定都要知道它们的准确数，
而只需要知道它们的近似数就可以了。同样，在实际应用中，小数乘
法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，只要根据需要求出积的
近似数就可以了。今天，我们一起来学习求积的近似数。（板书课题：
积的近似数）
（设计意图：由于求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似
数的方法完全相同，因此在教学新知前，组织学生复习、练习，让他
们回忆求一个小数的近似数的方法，目的是为自主探索求积的近似数
做好准备。所以，从求一个小数的近似数引出求积的近似数，过渡自
然、顺理成章。）
自主探索，学习新知
1、创设情境。
课本例6主题图，教师讲述故事：一天晚上，一个商店里的钱物
被盗窃，为了侦破这起盗窃案抓获犯罪嫌疑人，公安干警随即带了一
只警犬前往犯罪嫌疑人躲藏的地点。到达后警犬仔细搜索，突然，警
犬大声叫喊，飞速扑向草丛里躲藏的犯罪嫌疑人。结果，公安干警很
快就抓到了这起盗窃案的犯罪嫌疑人。
2、问题质疑。
为什么警犬能很快帮助警察抓获犯罪嫌疑人？谁来说一说。
根据学生的回答，教师指出：因为狗的嗅觉很灵敏，狗的嗅觉细
胞数量比人多得多，狗能利用它十分灵敏的嗅觉闻出坏蛋身上的气味。
在现实生活中，动物是人类的好朋友，我们要保护动物，保护动物生
存的环境。
3、教学例6。
（1）呈现信息：人的嗅觉细胞约
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