苏教版小学生小数知识教案心得分享.docx

苏教版小学生小数知识教案心得分享

一、教学内容

本节课的教学内容来自于苏教版小学数学四年级下册第七单元《小数除以整数》。具体章节内容主要包括小数除以整数的基本概念、计算法则以及实际应用。通过本节课的学习，使学生掌握小数除以整数的基本运算方法，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

二、教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解小数除以整数的基本概念，掌握计算法则，能够正确进行小数除以整数的笔算。

2.过程与方法目标：通过自主探究、合作交流的方式，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习小数除以整数的兴趣，培养学生勇于尝试、克服困难的精神。

三、教学难点与重点

重点：小数除以整数的计算法则，小数点在除法运算中的位置。

难点：理解小数除以整数的概念，掌握计算法则，能够灵活运用到实际问题中。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体课件

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.情景引入：创设一个生活中的情境，如购物时发现商品价格有小数，引发学生对小数除以整数的思考。

2.自主探究：让学生通过动手操作，尝试解决生活中的问题，引导学生发现小数除以整数的计算法则。

4.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，让学生直观地感受小数除以整数的运算过程。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时进行反馈，巩固所学知识。

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出小数除以整数的计算法则，便于学生理解和记忆。

七、作业设计

（1）妈妈买了3.6元的苹果，每千克8元，妈妈买了多少千克的苹果？

答案：0.45千克

（2）小明的身高是1.3米，比小红高0.2米，小红的身高是多少米？

答案：1.1米

（1）0.6÷3=0.2

（2）2.4÷4=0.6

（3）1.8÷2=0.9

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过生活中的情境引入，激发了学生的学习兴趣，通过自主探究和合作交流，让学生充分理解小数除以整数的计算法则。在教学过程中，注意引导学生运用所学知识解决实际问题，培养了学生的运用能力。在作业设计上，既有巩固基础的练习，又有拓展提升的题目，使学生在课后能够进一步巩固所学知识。

拓展延伸：引导学生思考，小数除以整数在实际生活中有哪些应用，如何运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析

一、教学内容重点细节

苏教版小学数学四年级下册第七单元《小数除以整数》的教学内容，主要涵盖了小数除以整数的基本概念、计算法则以及实际应用。其中，小数除以整数的基本概念包括小数除以整数的定义、小数点在除法运算中的位置等；计算法则包括小数除以整数的步骤、小数点位置的处理等；实际应用则涉及到生活中的一些常见问题，如购物、长度比较等。

二、教学难点和重点细节

1.教学重点细节

（1）小数除以整数的计算法则：在小数除以整数的运算过程中，需要先将小数点移动，使得除数成为整数，然后进行普通的除法运算，将小数点放回正确的位置。

（2）小数点在除法运算中的位置：在小数除以整数的运算过程中，小数点的位置对于结果的正确性至关重要。学生需要理解并掌握小数点在运算过程中的移动规律。

2.教学难点细节

（1）理解小数除以整数的概念：学生需要理解在小数除以整数的运算过程中，实际上是将小数转换为分数进行运算，从而理解小数除以整数的概念。

（2）掌握计算法则并灵活运用到实际问题中：学生需要通过大量的练习，掌握小数除以整数的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。

三、教学过程重点细节

1.情景引入：通过创设一个生活中的情境，如购物时发现商品价格有小数，引发学生对小数除以整数的思考。

2.自主探究：让学生通过动手操作，尝试解决生活中的问题，引导学生发现小数除以整数的计算法则。

4.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，进行讲解，让学生直观地感受小数除以整数的运算过程。

5.随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时进行反馈，巩固所学知识。

四、板书设计重点细节

板书设计要简洁明了，突出小数除以整数的计算法则，便于学生理解和记忆。可以使用流程图或者步骤列表的形式，将小数除以整数的运算过程直观地展示给学生。

五、作业设计重点细节

作业设计要包括基础的练习题目和一些具有挑战性的拓展题目，以巩固学生的基础知识，并提高他们的应用能力。在题目设计上，可以结合实际生活中的问题，让学生感受到小数除以整数的实用性。

六、课后反思及拓展延伸重点细节

课后反思要关注学生的学习效果，了解他们在学习小数除以整数的过程中遇到的困难和问题，以便于调整教学策略。同时，要引导学生思考小数除以整数在实际生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

拓展延伸可以引导学生思考，小数除以整数在其他领域的应用，如何运用所学知识解决实际问题。例如，在科学实验中，如何计算化学物质的浓度；在经济