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《赏花灯》少儿创意美术教学课件

赏花灯——少儿创意美术教学课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自少儿美术教材《创意美术》的第二章节，主题是“赏花灯”。本节课的主要内容包括：了解花灯的起源和发展，学习花灯的制作技巧，以及创作属于自己的花灯作品。

二、教学目标

1.让学生了解花灯的起源和发展，培养学生的文化素养。

2.培养学生动手制作花灯的能力，提高学生的审美意识。

3.培养学生团队合作精神，提升学生的沟通与协作能力。

三、教学难点与重点

重点：花灯制作技巧的学习和应用。

难点：花灯创意设计和团队协作。

四、教具与学具准备

教具：花灯样品、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程

1.导入：教师展示花灯样品，引导学生欣赏并讨论花灯的起源和发展。

2.讲解：教师讲解花灯的制作技巧，包括剪、贴、画等方法。

3.实践：学生分组合作，根据讨论的主题设计花灯样式，并进行制作。

4.展示：每组展示制作完成的花灯，其他学生进行评价。

六、板书设计

板书内容：花灯的起源和发展、制作技巧、创意设计、团队合作。

七、作业设计

作业题目：设计一个主题花灯，可以是节日、卡通人物等。

答案：学生根据自己的喜好和特长，设计出具有创意的花灯作品。

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对花灯的制作技巧掌握较好，但在创意设计方面表现一般。在今后的教学中，应加强对学生创意思维的培养，鼓励学生大胆表达自己的观点。同时，可组织学生参观花灯展览，拓宽视野，激发创作灵感。

拓展延伸：邀请家长参与课堂教学，共同制作花灯，增进亲子关系，培养学生的家庭责任感。定期举办美术作品展览，让学生展示自己的才华，提升自信心。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.花灯的起源和发展：了解花灯的历史背景，包括它的起源、发展过程以及在不同朝代的特点。

2.花灯的制作技巧：学习制作花灯的基本技巧，包括剪、贴、画等方法，以及如何运用这些技巧来创作出精美的花灯。

3.花灯的创意设计：如何运用创意设计的方法，将花灯制作成具有独特个性和特色的艺术品。

4.团队合作：在花灯制作过程中，如何与他人合作，共同完成一个精美的花灯作品。

二、教学难点与重点细节重点关注

1.花灯制作技巧的学习和应用：学生需要掌握剪、贴、画等制作技巧，并能够灵活运用这些技巧来创作花灯。

2.花灯创意设计和团队协作：学生需要学会如何进行创意设计，将花灯制作成具有独特个性和特色的作品，并在团队合作中发挥自己的专长，共同完成作品。

三、教学过程细节重点关注

1.导入：教师展示花灯样品，引导学生欣赏并讨论花灯的起源和发展，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲解：教师讲解花灯的制作技巧，包括剪、贴、画等方法，并通过示范的方式让学生更好地理解和掌握这些技巧。

3.实践：学生分组合作，根据讨论的主题设计花灯样式，并进行制作。在这个过程中，教师应引导学生发挥创意，注重团队合作。

4.展示：每组展示制作完成的花灯，其他学生进行评价。这个环节可以培养学生的评价能力和审美意识。

四、板书设计细节重点关注

1.花灯的起源和发展：在板书上简要列出花灯的历史发展过程，包括起源、发展阶段以及特点。

2.花灯的制作技巧：将制作花灯的基本技巧（剪、贴、画等）以图示或简洁的文字形式呈现在板书上，方便学生理解和记忆。

3.花灯的创意设计：在板书上展示一些创意设计的方法和思路，激发学生的创意思维。

4.团队合作：用图示或简洁的文字强调团队合作的重要性，并展示一些团队合作的方法和技巧。

五、作业设计细节重点关注

1.设计一个主题花灯：学生需要根据自己喜欢的主题，运用所学的制作技巧和创意设计方法，设计一个花灯作品。

2.作业的评价：教师需要对学生的作品进行评价，关注学生在制作技巧、创意设计和团队合作方面的表现。

六、课后反思及拓展延伸细节重点关注

1.学生对花灯制作技巧的掌握程度：教师需要反思学生在课堂上学到了哪些制作技巧，哪些学生掌握得较好，哪些学生需要进一步辅导。

2.学生创意设计和团队合作的表现：教师需要反思学生在创意设计和团队合作方面的表现，思考如何进一步提高学生的创意思维和团队合作能力。

3.拓展延伸活动：教师可以组织学生参观花灯展览、邀请家长参与课堂教学等，以丰富学生的学习体验，提高学生的美术素养。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解花灯制作技巧和创意设计时，教师应使用生动、形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。

3.课堂提问：教师应善于提问，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。在讲解制作技巧和创意设计时，教师可提出一些开放性问题，引导学生发表自己的观点和想法。

4.情景导入：在导入环节，教师可以创设一个与花灯