七年级地理上册 第三章 第一节 多变的天气教学设计 （新版）新人教版.docx

七年级地理上册第三章第一节多变的天气教学设计（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级地理上册第三章第一节“多变的天气”。教学内容围绕天气的概念、天气与气候的区别、常见的天气现象及其成因等方面展开。学生将通过学习，掌握如何观察、记录和分析天气变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经接触过关于自然现象的基础知识，如水的三态变化、简单的水循环等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步理解天气的形成原因，以及如何从地理角度观察和分析天气变化，加深对自然现象的认识。同时，结合日常生活中遇到的天气现象，使学生能够理论联系实际，提高学习的实用性。

核心素养目标

培养学生对地理学科的兴趣，提升地理核心素养，具体目标如下：

1.提高空间感知能力，能够观察、分析并理解天气现象在空间上的分布与变化。

2.增强地理实践能力，学会记录天气信息，运用所学知识解释多变的天气现象。

3.培养综合思维，将天气变化与日常生活、自然环境等方面相结合，理解天气对人类活动的影响。

4.增强人地协调观念，认识到人类活动与天气变化的相互关系，培养珍惜资源、保护环境的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于地理基本概念、水循环、简单气象现象等基础知识，为本节课学习天气变化提供了基础。

2.学生对地理学科的兴趣各异，部分学生对天气现象表现出较高的兴趣；学生在观察、分析和实践方面具备一定能力，学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对天气成因的理解、实际天气现象的观察与分析、将理论知识与实际应用相结合等方面。此外，部分学生可能在描述天气变化时，语言表达能力和逻辑思维能力方面存在一定局限。教师在教学过程中需关注这些方面，给予学生适当指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、天气现象演示模型、气温计、湿度计等。

软件资源：地理教学软件、天气预报APP、教学PPT等。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级学习交流群等。

3.信息化资源：数字化的天气图表、地理信息系统（GIS）软件、在线天气观测数据等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、实地观察、案例分析、互动问答等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对多变天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道天气和气候有什么区别吗？它们在我们的生活中有什么关系？”

展示一些关于极端天气现象的图片或视频片段，让学生初步感受天气的多样性和影响力。

简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和形成原理。

过程：

讲解天气的定义，包括其主要天气现象和特征。

详细介绍天气的组成部分，如气温、湿度、气压等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，如暴雨、台风等，让学生更好地理解天气对日常生活的影响。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的天气案例进行分析，如寒潮、高温等。

详细介绍每个案例的背景、形成原因和影响，让学生全面了解天气的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应对极端天气。

小组讨论：让学生分组讨论如何减少极端天气对生活的影响，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调天气在现实生活中的价值和作用，鼓励学生关注天气变化，提高防灾减灾意识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气现象的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.天气的定义与特征

-天气的概念及其与气候的区别

-天气的组成要素：气温、湿度、气压、风等

-天气的时空变化特征

2.常见天气现象及成因

-晴、多云、阴、雨、雪等基本天气状况

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