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六年级语文阅读公开课教案

六年级语文阅读公开课教案（通用11篇）

作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有

助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？

下面是小编为大家收集的六年级语文阅读公开课教案，欢迎阅读与收

藏。

六年级语文阅读公开课教案篇1

一、指导目的

1、让学生们在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进

一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生们归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。

3、向学生们推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外

阅读，学生们从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。

二、指导重点：

指导学生们归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中

三、课前准备：

1、有关中国传统文化的文章；

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人

推荐自己的好书的发言稿，记熟。

四、指导课时：

一课时

五、指导过程：

一、推荐文章引入指导

1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是

人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”

从中，我们可以看出书的确是好东西！既然是好东西就应该向大家推

荐，和大家分享！

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

3、同位互相推荐好文章。

二、引导学生们总结读书方法

1、教师向学生们推荐一组有关中华传统文化的文章，让学生们想

想为什么老师会推荐一组这样的文章。[因为我们在学习的第五组刻纹

饰与中华传统文化有关]

2、提问：没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢？[随机板贴]

3、过渡：其实读书的方法有很多，我们语文课内也学过不少，同

学们能把它们找出来吗？[板贴：课内得法]

4、以四人小组为单位，讨论与文书38、67、68、71、75、82

页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

5、生汇报讨论所得。[随机板贴]

6、小结。[板贴：课外活用]

三、运用读书方法进行课外阅读

1、学生们运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的

文章。

2、学生们汇报读书所得。

3、小结：真高兴！同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读，

更多地感受到中华传统文化的光辉。最后让我们共勉一句：课内得法，

课外活用。好文章向大家推荐。

板书：

课内得法课外活用

查字典理解字词标注读书感受好词佳句要积累

联系实际去理解遇疑惑善提问学后运用乐趣多

六年级语文阅读公开课教案篇2

教学目标：

通过复习，使学生灵活地运用抓住课文主要内容、从内容中体会

思想以及体会文章思想感情的几种常用方法，提高阅读水平，达到

“温故而知新”的效果。

教学准备：

1、学生人手1份短文材料；

2、小黑板。

教学重、难点：

引导学生通过读课文，体会、归纳整体把握课文思想内容的方法，

并学会灵活地运用，做到课内与课外有机地结合起来。

教学过程：

一、概念入手，揭示课题。

出示学习单一：

1、通过预习《分册指导复习纲要》上的相关内容，你知道阅读文

章需要掌握哪些方面的内容呢？

2、请从文中找出相应的内容，做上标记。

明确阅读文章需要掌握哪些方面的内容？（一是领会词句在语言

环境中的意思和作用；二是归纳段意；三归纳主要内容；四是体会思

想感情，五是揣摩表达顺序。）

二、自主复习，梳理方法。

（一）复习归纳主要内容的方法

1、复习课文

学习单二：

（1）请找出本册教材中写人、记事、写景状物的课文，各选择一

篇概括课文的主要内容。

（2）小组交流：你运用了哪些方法来归纳文章的主要内容？

（3）时间：5分钟

复习写人（《天游峰的扫路人》）、记事（《半截蜡烛》《三打

白骨精》《卢沟桥烽火》）、写景状物（《广玉兰》、《夹竹桃》）

的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

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