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Unit2Whattimedoyougotoschool?
第五课时SectionB(2a-2c)
TeachingandlearningGoals:
(一)语言知识及功能:
1.能正确拼读、识记并使用本课时的词汇:quickly,either,either…or…,lot,lotsof,sometimes,taste
2.能学会正确使用与日常活动相关的常用表达:getup,gotoschool,brushteeth,eathamburgers/fruit/vegetables/ice-cream,playbasketball/volleyball,watchTV,playcomputergames,dohomework,gotobed,gohome,swim,takeawalk/shower,等。
3.能运用快读略读和慢读细读等阅读技巧,理解文章大意,了解文章细节,能够分辨哪些日常活动属健康的范畴,哪些不健康。
(二)学习策略:自主学习、合作探究、Classifying和Role-playing
(三)情感目标:
学会合理安排自己的学习和生活,逐渐养成良好的作息习惯,能在生活中关心自己和他人。
(四)文化知识:了解英语国家人们的日常生活习惯。
Teachingandlearningsteps:
Step
AskSstoreadthebookandputtheChineseintoEnglishorally,thenwritethemdownwithoutlookingatyourbook.
1.英汉互译(短语)
①早起__________②吃蔬菜________③吃得快____________________
④做运动_________⑤刷牙__________⑥吃顿丰盛的早餐____________
⑦gotobedearly___________⑧eatice-cream__________
⑨takeashower___________⑩gotoschool_________
2.翻译句子。
①我没有很多时间吃早饭_______________________
②我有时候打半小时的篮球____________________
③当我到家时,我总是先做作业______________________
④晚上,我要么看电视,要么玩电子游戏。
_______________________
⑤她知道这对她没好处。____________________
⑥晚上,她做作业然后通常游泳或者散步。
(设计意图:该部分预习内容可以帮助学生更有目的性的预习,同时通过检测学生的预习效果,达到以学定教的目的。)
StepII.Warming-upleadingin.
T:Boysandgirls,let’senjoyasongLazyMary.
/u53/v_NjM3MTE0MjY.html
T:Doyoulikethesong?
Ss:Yes.
T:Well.Areyoulazy?
Ss:Yes./No.
T:Doyouoftengetupearly?
S1:Yes,Ido.
T:Doyouthinkit’shealthy?
S1:Yes.
T:Doyouofteneatquickly?
S2:Yes,Ido.
T:Doyouthinkit’shealthy?
Ss:No.
T:OK.Let’slookatsomeactivitiesin2a.Whatactivitiesarehealthy?Whatactivitiesareunhealthy?
Check(√)theactivitiesyouthinkarehealthy.
1.gotobedearly4.eatice-cream
2.eatquickly5.eatvegetab
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