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人教部编版二年级语文下册第7课《一匹出色的马》精品教案--第1页

7一匹出色的马

妙析教材

这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到“一匹出色的马”而快乐回家的故

事。文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。截取生活片段，以对话展开情节叙述，解答

课题设置的悬念，“一匹出色的马”其实是爸爸拾起的一根柳枝。作者灵活地运用叙事、写

景、抒情的手法，表现孩子在自己的想象与游戏中获得的快乐，创造了感人的童心世界。同

时，我们也能感受到，适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

学情分析

这篇课文贴近学生生活实际，对其中的谈话场景学生已能入境地感受，而妹妹遇到的问

题则是大多数学生都会遇到的，爸爸的解决方法让妹妹在自己的想象中骑上一匹马，从而忘

却了疲劳，也会让学生在妹妹的身上找到自己的影子。

教学建议

通过质疑“一匹出色的马”是什么，来激起学生的兴趣，引导他们走进课文。再通过朗

读，引导他们想象作者笔下春天景色的美丽；通过妹妹前后的变化，感悟孩子的童心世界，

体会正确的关爱方式给孩子带来的快乐。

教学目标

【知识与技能】

1．会认15个生字，会写9个生字。

2．试着有感情地朗读课文。

【过程与方法】

1．放手让学生发现生字的特点，自主识字。

2．通过反复朗读，积累词句，想象画面。

【情感、态度与价值观】

1．感受春天景色的美好，感悟儿童的童心世界。

2．明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

重点难点

重点

1．自主识字，正确书写生字，积累词句。

2．感受春天景色的美好，感悟儿童的童心世界。

难点

明白适时的关爱与正确的引导能使我们的童年更快乐。

教学准备

教师：生字卡片，多媒体课件。

学生：读一读陈伯吹的作品，彩笔。

课时安排

2课时

第一课时

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一、课时目标

1．会认15个生字。

2．读句子，边读边想象画面。

二、重点难点

重点

会认15个生字。

难点

读句子，边读边想象画面。

三、猜谜导入，引出课题

1．出示谜语。

坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。(打一动物)

2．同学们猜一猜。(马)

3．相机板书：一匹出色的马。

4．指导朗读课题，引导质疑：读了课题，你想知道什么？

四、初读课文，识记生字

1．自由读课文。

要求：(1)边读边圈出生字。

(2)为课文标上自然段序号。

2．学习生字新词。

(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音的生字“泛、纹、软、

毯、恋”，后鼻音的生字“葱”，翘舌音的生字“软、舍、株、拾”。

(2)说说自己识记生字的好方法，同学之间互相交流。

(3)教师出示生字卡，学生“开火车”认读。

(4)朗读词语。出示：