第6章 专题8 人体异常表现的原因分析2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）.docx

第6章专题8人体异常表现的原因分析2023-2024学年七年级下册生物同步教学设计（人教版）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版七年级下册生物教材的第6章“专题8人体异常表现的原因分析”。本章节主要内容包括：

1.介绍人体异常表现的基本概念，让学生了解人体异常表现与疾病之间的关系。

2.分析人体异常表现的常见原因，如遗传因素、环境因素、生活习惯等。

3.通过实例分析，让学生学会判断人体异常表现的原因，并提出相应的预防和改善措施。

4.引导学生关注身体健康，培养良好的生活习惯，提高自我保健意识。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在帮助学生了解人体异常表现的原因，提高学生的健康素养，培养学生的自我保健能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命观念：通过分析人体异常表现的原因，使学生建立正确的生命观念，认识到生命的脆弱性和保护自身健康的重要性。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力，学会从多个角度思考人体异常表现的原因，并提出合理的预防措施。

3.健康素养：提高学生关注自身健康的意识，养成良好的生活习惯，掌握一定的自我保健方法，为终身健康打下基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点难点如下：

1.重点：人体异常表现的原因分析。

2.难点：如何判断人体异常表现的原因，并提出相应的预防和改善措施。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示实例、分析案例等方式，让学生深入了解人体异常表现的原因。教师可以结合生活实际，引导学生关注人体异常表现与健康之间的关系，从而加深对重点内容的理解。

2.对于难点内容，可以采用以下策略进行突破：

（1）利用图表、动画等直观教具，帮助学生形象地理解人体异常表现的原因判断过程。

（2）开展小组讨论，让学生分组分析不同的异常表现案例，引导学生学会从多个角度分析问题，提高解决问题的能力。

（3）教师提供指导性的问题，引导学生运用所学知识进行思考，从而自主发现异常表现的原因，并学会提出预防和改善措施。

（4）进行课堂练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高判断和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的方式进行教学。讲授法用于传授人体异常表现的基本概念和常见原因，讨论法用于分析实例，案例研究法用于让学生深入理解人体异常表现的原因判断和预防改善措施。

2.设计具体的教学活动：

（1）通过角色扮演，让学生模拟医生和患者，增进对异常表现原因分析和沟通技巧的理解。

（2）开展小组讨论，让学生分析真实或虚构的病例，提出异常表现的可能原因及解决办法。

（3）进行小组项目导向学习，让学生研究不同疾病的原因、症状及预防措施，并进行展示。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、网络资源、病例视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示教学内容，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解和应用所学知识。同时，利用教学平台进行互动提问和讨论，提高学生的参与度和思考能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一则关于人体异常表现的新闻报道，引发学生对主题的兴趣。随后，教师提出问题：“你们在生活中遇到过人体异常表现的情况吗？它们可能由什么原因引起？”让学生思考并分享自己的经历，从而引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍人体异常表现的基本概念，然后围绕教学重点，详细讲解人体异常表现的常见原因，如遗传因素、环境因素、生活习惯等。在讲解过程中，教师结合实例进行分析，让学生更好地理解和掌握知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出问题：“如何判断人体异常表现的原因？”引导学生进行思考。学生分组讨论，分析实例，提出异常表现的原因及解决办法。教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固练习（5分钟）

教师设计一些关于人体异常表现原因判断的练习题，让学生在课堂上完成。学生相互交流答案，教师点评并解答疑惑。此外，教师还可以组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调人体异常表现的原因判断及预防改善措施。最后，教师提出课后作业，要求学生结合所学知识，分析生活中的异常表现案例，并提出解决方案。

6.课后反思（5分钟）

教师在课后对学生对本节课的理解和掌握情况进行反思，针对学生的实际情况，调整教学方法和完善教学内容，为接下来的教学做好准备。

整个教学过程共计45分钟，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点，通过创新性的教学方法和策略，引导学生积极参与，提高学生的核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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