江西拾德镇市浮梁县第一中学2024_2025学年高二政治下学期5月月考试题争优部.docVIP

江西拾德镇市浮梁县第一中学2024_2025学年高二政治下学期5月月考试题争优部.doc

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江西省景德镇市浮梁县第一中学2024-2025学年高二政治下学期5月月考试题(争优部)

考试时间:90分钟满分:100分

一、选择题(共24题,每小题2分,共48分)

1.在科技创新中,时常存在“管理孤岛”“资源孤岛”“信息孤岛”“技术孤岛”等现象,各子系统之间的资源、信息、人才等流淌不畅,导致科技创新效率低下。消退科技创新中的“孤岛现象”,就要()

①立足关键部分,充分发挥其对整体功能的确定作用

②克服封闭观念,实现系统中各个要素功能的最大化

③用综合的思维方式来相识和处理问题,促进系统优化

④破除体制机制障碍,达到整体功能大于部分功能之和的效果

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.习近平在谈到领导工作的方法时强调,对于党的路途方针政策和重大战略部署,要一以贯之地贯彻。我们要有钉钉子的精神,钉钉子往往不是一锤子就能钉好的,而是要一锤一锤接着敲,直到把钉子钉实钉牢,钉牢一颗再钉下一颗,不断钉下去,必定大有成效。这一论述体现的唯物辩证法道理是()

①量变比质变更能推动事物的发展

②只有事物数量的不断增加才能引起质变

③量的变更的不断积累必定导致质的飞跃

④事物的发展是从量变到质变再到新的量变的循环往复的上升过程

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

3.规划要求,精确把握乡村振兴的科学内涵,挖掘乡村多种功能和价值,统筹谋划农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设,留意协同性、关联性,整体部署,协调推动。其中蕴含的哲学道理是()

①冲突的主要方面规定了事物的性质

②把握冲突的特殊性是解决冲突的前提

③系统优化方法是着眼于事物整体性的重要方法论

④关键部分的功能在确定条件下对整体的功能起确定作用

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

4.最近,科学家设计和制造出一种小蛋白,这种小蛋白自我组装成螺旋状的蛋白长丝。该探讨有助于更好地了解自然蛋白丝,进而研制出自然界没有的全新材料,如超过蜘蛛丝强度的人造纤维等。这表明()

①人类能够基于事物固有的联系建立新的联系

②实践可以把自由事物的联系转化为人为事物的联系

③人为事物的联系比自由事物的联系更高级、更困难

④人为事物的联系以人的意志为转移,具有“人化”的特点

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

5.习近平在纪念五四运动100周年大会上发表重要讲话指出,当今时代,学问更新不断加快,社会分工日益细化,新技术新模式新业态层出不穷。青年要珍惜韶华、不负青春,努力学习驾驭科学学问,提高内在素养,锤炼过硬本事,使自己的思维视野、思想观念、相识水平跟上越来越快的时代发展。这一论述蕴含的相识论道理是()

①源于干脆阅历的相识是真理性相识

②以实践为基础的相识具有干脆现实性

③时代和实践为相识的发展供应了条件和须要

④实现相识与实践的统一须要不断提升主体素养

①② B.①③ C.②④ D.③④

6.中华老字号要成为“常青树”,须要不断创新。从哲学上看,这是因为()

①只有不断吐故纳新,事物才能保持旺盛的生命力

②事物的优势和劣势相互转化依靠于人的主观能动性

③只要不断批判和否定,新事物就能保持质的稳定性

④事物只有通过自我否定、自我超越才能得到不断发展

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

7.毛泽东说:“斗争历史中有在连战皆捷之后吃了一个败仗以至全功尽弃的,有在吃了很多败仗之后打了一个胜仗因而开展了新局面的。”其中蕴含的哲学道理是()

A.处于非支配地位的部分及其变更不影响整体的功能

B.在一些事物的存在和发展中,整体听从和服务于部分

C.关键部分的功能及其变更甚至对整体功能起确定作用

D.只要充分发挥部分的作用,就能实现整体的最优目标

8.废旧塑料的回收利用始终受到污水排放问题的困扰。一位“草根独创家”转变思路,经过反复试验,研制成无水清洗的废旧塑料自动化生产线,脏兮兮的废旧塑料进入生产线,变成了“簇新、干净”的塑料颗粒。这表明()

①实践的须要推动人的创新实力不断发展

②批判性思维能够促进相识发展和实践创新

③观念创新确定着创新思维活动的内容和性质

④能否应用于实践是衡量创新胜利与否的唯一标准

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

9.工业遗产的开发利用是城市转型发展亟待解决的问题。很多城市奇妙利用闲置的厂房和设备,细心打造文创产业园、时尚设计园、爱国主义教化基地等,厂房变成博物馆,仓库改成音乐厅,厂区转为影视基地……工业遗产的“华丽转身”表明()

①事物间的联系是客观的,与人的意识无关

②把握联系的多样性是正确相识和有效利用事物的前提

③事物发展的关键在于把事物的内部联系转变为外部联系

④人们可以通过实践调整事物之间原有的联系,建立新的联系

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

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