互联网+教育背景下高校教师信息化教学能力的提升策略.docx

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“互联网+教育”背景下高校教师信息化教学能力的提升策略

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朱琳

摘要随着我国现代化技术的高速发展，教育行业也应该与信息化进程有机融合，发挥信息化在教学中的更大优势，及时解决传统教学中的不足。高校教师应从教学理念上重视信息化的优势发展趋势，有效整合教学资源，推动“互联网+教育”技术的顺利发展。

关键词互联网+高校教师信息化教学策略

：G451?????????????????：A??DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2020.01.034

AbstractWiththerapiddevelopmentofChinasmoderntechnology，theeducationindustryshouldalsobeorganicallyintegratedwiththeprocessofinformationtechnology，givefullplaytothegreateradvantagesofinformationtechnologyinteaching，andtimelysolvetheshortcomingsoftraditionalteaching.Universityteachersshouldattachimportancetothedevelopmenttrendofinformationsuperiorityfromtheteachingconcept，effectivelyintegrateteachingresources，andpromotethesmoothdevelopmentofInternet+educationtechnology.

KeywordsInternet+;collegeteachers;informationalizedteaching;strategy

現代教育领域逐渐与互联网技术相融合，这种变革能够促进教学质量的进一步提高，高校应积极面对信息化教学中的问题，推动教师信息化教学水平的提高。教育信息化是整个教育行业发展的必然结果，与时俱进地改善教学模式和内容，能够激发大学生的学习积极性，提高教学质量。

1信息化教学的重要意义

（1）满足学生个性化发展的需要。随着社会经济发展，当今大学生更加追求个性化发展，信息化教学手段能够促进学生个性化的基本需求。网络模式下，高校课堂更加现代化，主要以学生作为教学的主体，重视学生个性化发展。信息化教学手段在高校教学中的应用，改变了当代大学生的心理及行为模式，可快速接收新鲜事物，满足了学生对新鲜事物更丰富的求知欲。传统教学模式仅仅利用黑板进行板书，这种教学方式限制了学生的学习积极性，不利于学生综合学习能力的提升。因此，高校采用信息化教学，能够从根本上改善教学模式，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习能力，避免了课堂上的枯燥和无趣，有助于提高教学质量。高校信息化教学模式，使得教师能够与时俱进，快速改变教学思想观念，树立学生为主体的教学地位，给学生个性化发展的空间，激发学生学习积极性。

（2）培养新时代创新型人才的需要。高校教师信息化教学能够为当代社会提供创新型人才，高校教师在信息化时代背景下，担任起教学重任，为社会培养一批更具现代化特征的实用型人才。高校要想提高教学竞争力，需要从根本上重视创新人才的培养，与时俱进地对大学生实施有效教学，帮助人才实现更大的自我价值。高校信息化教育为学生提供了更加个性化的空间，能够激发更多学生自身的潜力，发挥学生更多主观能动性，为社会创造个人价值。

（3）教师自身发展及学校发展的需要。高校信息化教学需要教师自身具备更专业的能力，能够在教学中创新教学模式，改善传统的教学方法和内容，以实现知识结构的优化升级。信息化教学是教师及高校在“互联网+”背景下发展的必然需求，只有在教学过程中积极提高信息化教学技术，才能保证教学质量的有效提升。高校实施信息化教学不仅能够减轻教师工作负担，还能提升教学质量，有助于学生学习质量的提高，推进了高校教育整体向信息化方向发展，可促进高校长久的生存。

2高校教师信息化教学现状及影响因素

2.1高校教师的信息素养现状

（1）对信息化有所了解，但对信息化作用不完全清楚。就目前高校教师信息化素养而言，教师虽然对信息化有了一定的认知，然是更深入和细致的内容却没有完全理解。由于现代化信息技术已经普及，教师也早已耳濡目染，但是对信息化的了解还停留在基础表面，对于“互联网+”具体的含义和发展趋势却含糊不清。

（2）对信息素质培养有需求，但定位不精确。高校大学生对于