第二单元 我们是公民 学历案.doc

台儿庄区2024-2025学年度第一学期

小学道德与法治学历案设计

（新课堂达标活动）

姓名孙小路

学科道德与法治

年级六年级

学校台儿庄区实验小学

台儿庄区教体局教学研究室监制

第二单元主题我们是公民

课

标

要

求

本单元编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，初步认识公民的内涵，了解公民的基本权利和义务。了解公民的合法权益一律平等地受到法律保护，对任何人的违法犯罪行为都依法予以追究，不允许任何人有超越法律的特权。理解每个公民都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行宪法和法律规定的义务。

单

元

目

标

1.掌握公民的内涵，理清公民和国籍的关系。

2.熟悉和保护公民的身份信息。

3.自觉维护公民的形象和声誉。

4.了解宪法的基本功能是保障公民的基本权利，认识基本权利和基本义务。

5.树立权利和义务相一致的理念，认识到公民及享有权利也需要履行义务。

6.知道尊重与保障人权是宪法的基本原则，了解我国在人权事业方面取得的成就。

单

元

知

识

结

构

单元主题：

我们是公民

课题

教学活动

课时

第3课公民意味着什么

公民身份从何而来

活动一：公民身份的表现

活动二：公民身份

活动三：公民概念的起源

1

认识居民身份证

活动一：公民身份号码和居民身份证

活动二：身份证的作用

活动三：保护个人身份信息

1

我是中国公民

活动一：中国现代化取得的成就

活动二：维护国家声誉

1

第4课公民的基本权利和义务

公民的基本权利

活动一：基本权利的含义

活动二：基本权利的内容

活动三：权利行使的界限

1

公民的基本义务

活动一：基本义务的含义

活动二：基本义务的内容

活动三：权利与义务一致

1

国家尊重和保障人权

活动一：尊重和保障人权是我国宪法的基本原则

活动二：人权事业的发展与成就

活动三：我国积极推进国际人权事业

1

结

构

化

分

析

本单元共两课，“公民身份”和“公民的基本权利和义务”构成逻辑主线。第3课《公民意味着什么》由三个板块组成。第一个板块的话题是“公民身份从何而来”，引出国籍和公民身份的联系：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民；父母双方或一方为中国公民，无论本人出生在境内或境外，都具有中国国籍。我给不承认双重国籍，外籍人士符合法定条件的，也可以加入中国国籍，但前提是放弃外国国籍。第二个板块的话题是“认识居民身份证”，关注身份证正反两面所记载的信息，介绍身份证的用处并注意保护个人身份信息。第三个板块的话题是“我是中国公民”，介绍中国现代化建设取得的成就，增强作为中国公民的自豪感，同时树立公民意识，维护中国公民的声誉和形象。

第4课也由三个板块组成。第一个板块的话题是“公民的基本权利”，一方面了解宪法规定公民享有广泛的基本权利，提高自身的权利意识；另一方面让学生了解不能滥用权利。第二个板块的话题是“公民的基本义务”，认识宪法规定了公民应履行的各项基本义务，树立权利与义务一致性的理念。第三个板块的话题是“国家尊重和保障人权”，知晓人权是每个人作为人所应当享有的权利，尊重和保障人权是宪法基本原则，我国在人权保障领域取得了巨大成就。