九年级历史下册 第1课 俄国十月革命教案 新人教版.docx

九年级历史下册第1课俄国十月革命教案新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：九年级历史下册第1课《俄国十月革命》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

本节课将依据新人教版九年级历史下册教材，围绕俄国十月革命展开，通过对革命背景、过程和意义的探讨，帮助学生了解和掌握这一重要历史事件，培养学生的历史思维和分析能力。教学内容紧密结合课本，注重实际教学，以适应九年级学生的学习需求。

核心素养目标

1.历史理解：掌握俄国十月革命的背景、过程及其影响，理解社会变革的复杂性。

2.史料实证：学会运用教材中的史料，分析十月革命发生的内外因素，提高史料分析能力。

3.历史解释：能从不同角度解释十月革命的历史意义，培养多维度思考问题的能力。

4.家国情怀：感悟革命精神，增强民族自豪感，树立为国家和民族发展贡献力量的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握俄国十月革命的基本过程，包括列宁领导的布尔什维克党夺取政权的关键事件。

-理解十月革命对俄国历史发展的影响，以及它在世界范围内的意义。

-分析俄国二月革命与十月革命之间的关系，以及两次革命的不同目标和结果。

2.教学难点

-解释十月革命发生的深层次原因，如俄国经济、政治和社会矛盾的激化，以及沙皇尼古拉二世的统治危机。

-理解《四月提纲》和列宁的“和平、土地、面包”口号对革命进程的推动作用。

-把握十月革命的国际影响，特别是对世界社会主义运动和帝国主义国家的影响，以及它如何开启了冷战格局的序幕。

-识别学生对史料分析方法的掌握难度，特别是如何从复杂的历史事件中提炼关键信息，形成自己的历史观点。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解俄国十月革命的历史背景、过程和影响。通过案例研究，对比分析二月革命与十月革命的不同，加强学生对核心知识的掌握。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟革命过程中的关键事件，提高学生的参与度和互动性。设计思维导图绘制活动，帮助学生梳理革命进程及其内在联系。

3.教学媒体：利用多媒体课件、历史纪录片等教学资源，丰富课堂表现形式，增强学生对历史事件的直观感受。同时，鼓励学生运用网络资源进行拓展学习，提高信息筛选和分析能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用历史图片和视频资料，展示俄国沙皇尼古拉二世时期的宫廷生活与工人农民的艰苦状况，创设情境，引发学生对当时社会矛盾的好奇。

-提出问题：“为什么俄国在1917年发生了两次革命？这两次革命有什么不同？”激发学生的思考和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-简要回顾二月革命的背景和结果，重点讲解十月革命的发生过程，包括列宁的《四月提纲》、布尔什维克党的策略以及革命的具体行动。

-分析十月革命胜利后的国内外政策，以及这些政策对俄国社会的影响。

-强调十月革命在世界历史上的地位，特别是对国际社会主义运动的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：学生分为小组，讨论十月革命的原因、过程和影响，每个小组总结出关键点进行分享。

-思维导图：学生根据讨论内容绘制思维导图，梳理革命事件的逻辑关系。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提出问题，如“十月革命成功的决定性因素是什么？”“革命后俄国社会的变化有哪些？”

-学生回答问题，教师进行点评和引导，确保学生对知识点的深入理解。

-创新环节：角色扮演，学生模拟革命中的不同角色（如列宁、士兵、工人等），通过对话形式展现革命过程中的重要决策和事件。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-让学生结合现实，思考革命背后的普遍规律，探讨社会变革对个人命运的影响。

-鼓励学生提出自己的观点，如“在当今社会，和平改革与革命暴力哪种方式更可行？”促进学生的批判性思维和家国情怀的培养。

6.总结与布置作业（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调十月革命的历史意义。

-布置作业：要求学生写一篇关于十月革命的小论文，鼓励使用教材中的史料进行论证，进一步巩固史料实证能力。

知识点梳理

1.俄国十月革命的背景

-俄国参与第一次世界大战，国家经济、政治和社会矛盾加剧。

-沙皇尼古拉二世的专制统治，导致人民生活水平下降，不满情绪高涨。

-二月革命：1917年3月，俄国爆发反沙皇统治的示威游行，沙皇尼古拉二世被迫退位。

2.列宁与布尔什维克党

-列宁的《四月提纲》：提出从资产阶级民主革命转向社会主义革命的任务。

-布尔什维克党的策略：坚持无产阶级领导，推翻临时政府，实现社会主义革命。

3.十月革命的过程

-1917年10月25日（俄历11月7日），布尔什维克党领导起义，攻