五年级体育上册 第二十三课蹲踞式跳远教案.docx

五年级体育上册第二十三课蹲踞式跳远教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：五年级体育上册第二十三课——蹲踞式跳远教学

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第15周，星期三，第1-2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.提高学生的运动技能与体能，通过蹲踞式跳远的练习，增强学生的下肢力量、协调性和灵活性。

2.培养学生勇敢尝试、克服困难的体育精神，激发他们对田径运动的兴趣和热情。

3.培养学生遵守运动规则、安全运动的行为习惯，提高他们的运动安全意识。

4.培养学生在团队协作中互帮互助、共同进步的精神，增强集体荣誉感。

三、学情分析

五年级学生在身体发展、运动能力和协调性方面已有一定基础，他们对体育活动充满热情，具备一定的运动技能。然而，在蹲踞式跳远技巧方面，学生可能存在以下情况：

1.知识层面：学生对田径项目中跳远的基本知识掌握程度不一，部分学生对蹲踞式跳远的技巧掌握不够熟练，需要进一步指导。

2.能力层面：学生在体能、力量、协调性和灵活性方面存在差异，部分学生下肢力量不足，影响蹲踞式跳远的成绩。

3.素质层面：大部分学生具备良好的团队协作精神和运动道德，但个别学生可能存在不遵守规则、竞争意识过强等问题。

4.行为习惯：部分学生可能存在运动时不注意安全、不认真听讲等不良习惯，对课程学习产生一定影响。

四、教学方法与策略

1.选择适合学生特点的教学方法，包括讲授与示范、小组合作、游戏竞赛等。通过教师亲身示范和详细讲解，帮助学生掌握蹲踞式跳远的技巧。

2.设计具体教学活动：开展“跳远小能手”竞赛，让学生在实践过程中互帮互助，提高运动技能；设置小组讨论环节，让学生探讨如何提高跳远成绩。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体播放蹲踞式跳远的技巧视频，帮助学生更直观地了解动作要领；使用跳远垫、测量工具等器材，确保学生能够实地操作和体验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台发布蹲踞式跳远的预习资料，包括动作要领视频和关键点说明文档。

设计预习问题：围绕蹲踞式跳远的技巧，设计问题，如“蹲踞式跳远的基本步骤有哪些？”

监控预习进度：跟踪学生的预习资料下载和问题反馈情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读文档，了解蹲踞式跳远的动作技巧。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升预习效果。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和预习进度监控。

-作用与目的：

使学生提前熟悉蹲踞式跳远的技巧，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对体育运动的兴趣。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示奥运会跳远运动员的精彩视频，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解蹲踞式跳远的动作要领，强调关键步骤。

组织课堂活动：分组进行蹲踞式跳远练习，开展“最佳跳远小组”竞赛。

解答疑问：针对学生练习中的疑问，提供及时指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考如何正确执行蹲踞式跳远。

参与课堂活动：在小组练习中积极参与，互相学习，提高技能。

提问与讨论：对动作要领有疑问时，勇敢提问，与小组成员讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，确保学生对蹲踞式跳远技巧的理解。

实践活动法：通过实际练习，提高学生的运动技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解蹲踞式跳远的技巧，提升运动能力。

通过实践活动，增强学生的身体协调性和下肢力量。

培养学生的团队合作意识和竞技精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：要求学生课后练习蹲踞式跳远，并记录自己的进步。

提供拓展资源：向学生推荐更多田径运动学习资源，如专业运动员的训练视频。

反馈作业情况：及时批改学生的作业记录，给予反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：按照要求进行课后练习，记录自己的练习情况。

拓展学习：观看拓展资源，了解更多的田径运动知识。

反思总结：对自己的练习过程进行反思，总结经验教训。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主练习和拓展学习。

反思总结法：引导学生通过反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固课堂上学到的蹲踞式跳远技能。

通过拓展学习，增加学生对田径运动的了解和兴趣。

通过反思总结，帮助学生发现自身不足，促进自我提升。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了蹲踞式跳远的动作要领，包括起跑、起跳、腾空、落地等环节。

-提高了