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2025届高三月考“不可谏”和“想当初”作文?
【作文原题】
阅读下面的材料，根据要求作文（60分）
《论语》有云：“往者不可谏。”可人们面对过往时，却总喜欢说“如果我当初……”
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
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【审题指导】
这是一道引语类材料作文题，材料的关键词是“过往”，面对“过往”，有两种态度：①不可挽回；②幻想挽回。材料道出一个比较普遍的真实情境，作文材料是一个比较普遍的真实情境：我们每个人或许都说过“如果我当初……”。过往“不可谏”这一特质，与人们面对过往总爱“想当初”做出假设这一做法之间存在矛盾性。此次作文希望借此引导学生思考真实问题，学生可以把情境中的主体(包括自己)当作体察甚至是研究对象，对“想当初”这一做法的本真进行深入的评析。考生可以分析人们喜欢说“如果我当初”的原因，分析这一做法的利与弊，并思考“面对过往”的更恰当的方式，提出合理的应对之策，进而尝试解决我们都有可能面临的人生问题：我们应该如何对待“过往”，如何对待不可改变而又让我们感到遗憾的过去。对于人而言，历史是过去、现在与未来的交织产物。我们眷念着过去，因为过去是我们的历史，是我们走过的路，是我们的经验和教训。而这是否就意味着我们只能一味地沉溺于过去，痛惜于过去的失去，懊丧于过去的错误呢？答案显然是否定的。往者不可谏，来者犹可追。我们确实应该珍惜过去，感恩过去，但对于不可改变的过去，我们能做的只是从过去中吸取教训，汲取经验，做好走向未来的准备。
过往的“不可改变”这一特质，与人们做出假设这一做法之间有着某种程度的矛盾性，这为此次作文提供了论证空间。因此，写作时，考生要抓住其中“我”这一主题，将自己代入真实情境展开思考，由此说明我们应该如何对待过去。对此，还可一分为二地论证，比如从过去是美好的这一角度出发，可以说明我们可以珍惜、回味过往的美好，但更要珍惜眼前人，而不能因为沉溺于过去而失去了现在更应该珍惜的；而从过去的失败或错误这一角度出发，可以说明过去所犯下的错误已经无可改变，我们应该正视事实，但我们也不能一味逃避忘记，而是要善于从中总结经验教训，从而帮助我们更好地应对当下或未来的挑战等等。总之，能体现当代青年向上向善的大格局大追求，能层层深入，有自己独特的理解和思考的就是好作文。?
注意：
1.“往者不可谏”谏为挽回之意，强调不必心念过往，因为过往不可挽回。“如果当初……”强调总是回想过往，痴想从新来过。对于过往，到底该不该念，要做出自己的判断，重在给出“为什么”的分析，并就“怎么做”提出建议。缺乏必要的原因分析，全篇写“怎么做”，文章还是有偏题之嫌。
2.在评析时一定要整体把握材料，注意一个主体——“我”，两个要素——“面对过往”和“做出假设”。作文呈现的思考一定是针对整个情境的，既然材料给出了矛盾的两面，就应该两面均有分析，若忽略其中二个要素，即为偏题。
3.作文材料的关键词是“过往”，所以笔墨宜着力于“过往”，而“当下”和“未来”的篇幅不宜过大，否则喧宾夺主，有偏题之嫌。
4.有很大一部分同学写作喜欢用“首先、其次、最后”“第一、第二、第三”论文性质太强，文脉意识较弱。
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【参考立意】
1.善于从过往中总结经验教训。
2.凡是过往，皆为序章。??
3.告别过去，展望未来。
4.勇敢说再见，坚定向前行。??
5.告别是为了更好地前行。6.回望后勿忘转身
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【考场好文】
?????01.何必溺于过往，不若抬头向未来?????
彭智贤
古人云，逝者如斯夫，不舍昼夜。时间不会因为任何一个人而停下，也不会有人能有机会回到过去。面对当初的遗憾，我们总会怀着惋惜的心情去想象“如果我当初……”，肯定会有……的结局，却又在这样的叹息中失去了当下的机遇。诗人蒋捷感慨“流光容易把人抛。红了樱桃。绿了芭蕉”。所以与其在过往的幻想中溺亡，不如拿起现实的宝剑去和未来争个高下。
人们习惯于“如果我当初……”挂在嘴边，究其根本，是对当初的抉择感到后悔。大底是因为对现状的不满，希望能从过去找些安慰，让现在的自己能够安心一些。但这样的想法终究有些理想化，身处当初的境遇，我们能做的，或许已经是自己所能做的最好选择。人们溺于“如果我当初……”这样的想象中，或多或少包含着一些逃避的意味。我现在所处的困境是由过去的我造就的，因而现在的我不必为此付出任何代价。沉溺于过去的懊悔不但于往事无补，然后还在未来的某一天又哀叹起今天的失误，让这样的颓废成为一个死循环。???
人生何处无坎坷。如林语堂所说，越是黑暗的夜晚，星星就越发明亮了。过往的不幸并不能决定我们未来的发展。面对过往，如果你能坦然相待，或许在当下会造成不一样的结果。不负韶华，奔
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