i1声波的产生和传播(教案).pdfVIP

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『课题』声波的产生和传播初中物理第二章

Thegenerationandpropagationofsoundwaves

『教学目标』

知识目标1、使学生知道声音是由物体振动发生的。

2、使学生理解声波传播需要介质,不同的物质传播声波的速度不同。

3、使学生了解回声和利用回声可以加强原声、测量距离。

能力目标1、使学生了解科学探究的方法,培养实验和思维能力。

2、会把学到的知识解释各种现象。

情感目标1、在科学探究中体验成功的喜悦,激发学生学习物理的兴趣。

2、对学生进行热爱科学、热爱祖国的教育。

『教学重点』声波的产生原因和声波的传播特征。

『教学难点』声波的传播特征。

『教学方法』情景展示、实验探索、点拨启思、协作建构。

『教学器材』玻璃杯,音叉,乒乓球,玻璃罩,闹钟,抽气机,声音传播装置等。

『课程类型』新授课(双语)

『教学过程』

(一)引入新课(5min)[情景展示]

自然界中常见的声音现象:

Thephenomenonofsound

风声、雨声、蝉鸣声、汽车喇叭声,人说话声……

inthenature.

[实验演示]

1、敲击七个装有不等水量的玻璃杯演奏音乐。

2、声音引发玻璃管内的微粒作奇妙的运动。

[图片展示]

1、日常生活中人与人的的交谈。

2、宇航员在月球上的交谈。(图一)

[学生活动]

利用手中物品,发出不同的声音。

[现象质疑]

1、各种各样的声音是如何产生的?

图一2、人类在地球和月球上的交谈方式为什么不一样?

3、玻璃管内的微粒为什么会产生奇妙的舞动现象?

要回答以上问题,下面我们一起通过活动来探索。

(二)讲解新课(28min)声波的产生和传播

Thegenerationandpropagationofsoundwaves

Thegenerationofsound一、声波的产生

waves.[实验演示]

1、敲击图二所示的音叉。

现象:音叉发声且旁边的乒乓球震动。

2、拨动琴弦。

现象:琴弦振动且发出优美的声音。

[体验感悟]

物体振动,发出声音。

图二[总结归纳]

1、物体受到击打或激发就会产生振动。

Anyobjectswhenbeatenor2、任何声音都是物体振动产生的现象。

stimul

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