1323S03005-数字集成电路实验-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《数字集成电路实验》课程教学大纲

（实验课程2023版）

一、课程基本信息

课程号

1323S03005

开课单位

电子信息工程学院

课程名称

（中文）数字集成电路实验

（英文）ExperimentoftheDigitalIntegratedCircuit

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

0.5

课程学时

17

课程类别

专业核心课

适用专业（类）

电子科学与技术

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《数字集成电路实验》课程是本专业（类）的一门专业核心课程，通过实验，加强学生应用集成电路设计软件和相关理论知识对数字电路基本单元如触发器和加法器的理解，并能够对电路进行设计和仿真，掌握基本数字单元如反相器的版图设计方法和设计流程，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力，加深对理论知识直观度的理解。

在实验过程中，让学生了解集成电路行业主要软件及当前形势下的国产化替代布局。本课程主要依托数字电路技术基础和数字集成电路原理与设计的相关理论知识。主要包括D触发器的设计与仿真、一位全加器的设计与仿真、逐位进位四位全加器和超前进位四位全加器的设计与仿真、应用集成电路版图设计软件绘制CMOS反相器的版图等实验项目。实验内容会根据具体实施情况进行调整。

（二）教学目标

通过本课程，使学生掌握使用集成电路专用软件对数字电路结构单元进行电路设计、电路仿真和验证、版图设计、版图仿真与验证等，增强学生的动手能力和解决问题的能力。

课程目标1：能够结合数字集成电路的基本原理，设计满足特定需求的电路结构；掌握数字集成电路中的基本单元电路的晶体管级设计方法。

课程目标2：能够运用数字集成电路的设计和分析方法，对单元电路进行组合逻辑设计，形成满足特定需求的电路模块和系统，并能提出改进的方向和思路。

课程目标3：能够熟练使用专业集成设计软件，对设计的电路进行建模、设计、分析、计算、仿真，得到正确的结果。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3-2:能够针对特定应用需求，完成微电子器件与集成电路功能单元的设计；

课程目标1

0.2

3-3:能够进行专用微电子器件和集成电路系统设计，及其制造工艺流程设计，在设计中体现创新意识；

课程目标2

0.3

5-2:能够选择与使用常用的专业设计开发软件、制造设备与测试仪器，对微电子器件与集成电路进行分析、计算、设计、制造与测试；

课程目标3

0.4

四、教学方式与方法

1、该课程是上机操作课，要求同学们熟悉运用和掌握集成电路设计软件的使用方法，结合所学的理论知识，独立地进行电路图的分析和设计，并掌握基本逻辑单元的版图设计。

2、通过实际案例分析，加强对数字集成电路基本单元电路和组合逻辑电路认识及应用，并能将之应用于复杂工程设计。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

本课的教学重点主要是使学生掌握现代电子技术的设计方法和设计过程，掌握集成电路设计应用中从设计目标（需求）、原理图设计、电路仿真、版图设计的整个设计过程。

（二）教学难点

本课的教学难点主要是实际应用中如何从设计阶段对电路的正确性、电路物理结构的合理性、电路的功能规划以及版图功能设计等进行综合性的考虑，以达到在设计阶段利用专用软件实现电路和版图的最优化设计的目的。

六、实验内容、基本要求与学时分配

序号

实验项目名称

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

D触发器的设计与仿真

掌握D触发器的不同类型，电路设计上的不同及功能上的区别，分析比较各个逻辑门的速度

10

综合性

必选

二选一

课程目标1、3

2

针对特定逻辑功能完成电路设计及性能对比

掌握数字电路中组合逻辑电路的不同设计方法，用NMOS逻辑、伪NMOS逻辑、CMOS逻辑对同一个逻辑表达式进行电路设计，分析对比各类电路的输出低电平、功耗和逻辑门的速度。

10

综合性

课程目标1、3

3

逐位进位四位全加器的设计与仿真

掌握逐位进位四位全加器的设计方法，分析计算电路的速度和功耗。

7

设计性

必选

二选一

课程目标2、3

4

超前进位四位全加器的设计与仿真

掌握超前进位四位全加器的设计方法，分析计算电路的速度和功耗。

7

设计性

课程目标2、3

合计

34

根据实际情况，实验内容做相应调整，选取其中17学时作为课程内容。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试t考查

（二）考核方式：t实验报告¨实验作品

?其它：（填写具体考核方式）

成绩评定：

1.考核环节

本课程实验课程，不进行笔试。对实验过程和完成情况进行打分，考核环节包括：每个设计性实验完成情况及其实验报告。

2.课程目标达成与考核成绩比例(%)

实验项目

课程目标1(%)