初中化学_复分解反应的应用——酸碱盐溶液的鉴别教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

初中化学_复分解反应的应用——酸碱盐溶液的鉴别教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

复分解反应的应用——酸碱盐溶液的鉴别

一、学习目标：

1.利用酸碱盐的知识鉴别一些常见物质。

2.通过物质的鉴别过程，归纳总结鉴别方法、鉴别步骤，并用语言完整、规范的表达出

来。

3.掌握解题的规律和方法，利用解题思路事半功倍的解决相关试题。

重点：掌握解题的规律和方法

难点：利用解题思路事半功倍的解决相关试题。

二、教学方式：分组实验探究小组合作汇报多媒体展示

三、教学过程：

教师活动学生活动设计意图

激励导入：

今天，老师将同学们分成六个小组，进感受，鼓舞斗志，快速语言激励，激发学

行PK，看哪一个小组表现最好？同学们，带进入学习状态生的学习热情，快

上你的眼睛和大脑，开始我们的探究之旅—速进入学习状态

酸碱盐溶液的鉴别

中考风向标：

年份分值题型

20162选择贴近中考，感受中考，学生直观感受、应

20172+6选择+16（2）应用中考用中考，体会本专

20182+5选择+16（2）题的重要性

学习目标：

1.利用酸碱盐的知识鉴别一些常见物

质。学生领读，了解本节课学习目标，引领学

2.通过物质的鉴别过程，归纳总结鉴别的学习目标生学习，贯穿整个

方法、鉴别步骤，并用语言完整、规范的表教学过程

达出来。

3.掌握解题的规律和方法，利用解题思

路事半功倍的解决相关试题。

展示图片：

学生观察、思考、回答：

1.浅绿色溶液：含Fe2+

的溶液；

浅绿色溶液？黄色溶液？蓝色溶液？黄色溶液：含Fe3+的从图片感官迁移到

展示三瓶失去标签的溶液：溶液理性知识总结，从

硫酸铜溶液；氢氧化钠溶液；稀盐酸。蓝色溶液：含Cu2+的酸碱盐的性质进行

同学们能帮助老师鉴别一下吗？溶液鉴别分析，得出鉴

鉴别方法：2.蓝色：硫酸铜溶液别方法

利用物质的不同性质：颜色、气味、产反应：氢氧化钠溶液；

生沉淀、气泡等现象进行判断稀盐酸

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