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阅读社会调查报告(8篇)
阅读社会调查报告1
【调查目的、结果】
“把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书成为生活中的指路明灯。”新课标对语文教师的阅读教学提出了更高的要求,我们不仅仅要教会学生阅读方法,更重要的是培养学生的阅读兴趣,使其养成终身自觉阅读的习惯。为了了解学生课外阅读情景,便于针对性地推荐阅读书目,科学引领学生养成良好的读书习惯,拓展课堂教学资料。本学期11月份,对本班学生的课外阅读作了调查。全班学生人数59人,收回调查表59份。
调查结果统计如下:
【调查分析】
1、阅读习惯差:从调查中发现,学生没有养成自觉阅读的良好习惯,我们班学生喜欢读书的学生大约占一半,竟然还有2人不喜欢读书,情景堪忧。自觉读书的不足班级学生的一半,大部分是在家长和教师的督促下阅读。每一天保证一小时阅读的学生64%,阅读时间不能保证,各几乎占三分之一。尤其是不愿意与同学交流阅读体会者占多数,仅7人愿意与人交流。在阅读批注、圈画记录方面有40%人从不动笔。49.2%学生阅读时能做到专心致志,3.4%人竟然是在三心二意的状态下阅读,47.5%学生承认阅读时比较认真。由此可见,大多学生对科学阅读方法的掌握不够,好的阅读习惯没有养成,而学生课外阅读的质量自然无法评估。而从调查表中得知学生迫切期望教师向他们推荐课外阅读书目,运用课堂时间阅读课外书籍,讲一讲阅读故事,定期让他们交流阅读体会。
2.阅读资料单一:身为六年级学生,竟然还有17名学生喜欢看卡通小说类书籍,阅读中外名著者仅占班级的45.5%。阅读书目比较直观、浅显,欣赏不了陶冶性情的名著,看不懂深奥的自然科学书籍,喜欢浏览浅显易懂的卡通小说、童话寓言类书籍,与所在年级不成正比。
【调查反思】
1.家庭因素。从学生的家庭环境来看,他们大部分来自进城打工者家庭,这些家庭缺少基本的读书氛围,很多学生的父母几乎每夜都在电视前或者在打牌中度过。家长的文化素养直接影响到孩子的阅读习惯,没有浓厚的家庭文化环境的熏陶,这一客观因素造成学生没有养成自觉阅读的习惯。
2.家长盲目指导。由于家长文化的局限性,客观上不明确阅读哪类书籍对孩子有益,对孩子的阅读指导束手五策。只是抱怨孩子不读书,贪玩,盲目购买教辅资料逼着孩子阅读,认为这就是课外阅读。
阅读社会调查报告2
一调查背景
读书是一种绝妙的艺术。读一本好书,让我们得以明静如水,开阔视野,丰富阅历,益与人生。手捧书籍,与书同行是一种难以名状的好享受。读书可以涵养其性情,高尚其情操,建康其情绪,培养正面人生的心态。国民阅则反映了一个国家的国民素质。阅读应该随着社会发展而发展。然而,我国书市上的出版物当中存在着良莠不齐的现象,有些杂志趣味趋于低俗,不能给人们带来优秀的思想文化和美的享受。伴随着网络技术的发展,大学生的注意力也在慢慢从书本转移到网络。并且在今天这个追求快节奏的社会里,现在人们追求的是一种“快餐文化”,快餐文化下得阅读氛围,使人们越来越浮躁。所以阅读人群可能面临着逐步减少的状况。这对我们个人,甚至对整个社会的整体的素质的发展都会造成不良的影响。一个大学生综合素质的提高,仅局限于对课本知识的了解是远远不够的。而大学生这个对社会起着重要作用的团体阅读现状又是怎样的呢?所以我们小组对常理工在校大学生开展了问卷调查,以了解大学生的阅读状况。
二调查目的
了解我校大学生课外阅读情况,及时发现存在的一些问题,促进大学校园良好读书风气的形成。
三数据分析与统计
对我学院各年级的学生读书状况的调查结果显示,有35%的学生平均每天读书时间超过1小时,只有6%的学生平均每天读书时间超过3小时,其余65%的学生平均每天读书时间都少于1小时。大部分人只是偶尔进行课外阅读,有的人表示从不进行课外阅读。由此可以看出,大部分人不够重视课外阅读,大学生的课外阅读情况不理想。大多数被调查者都认为,自己在大学里面有很多事情要忙,以至于没时间或者没心情去进行课外阅读,在对大学生读书内容调查中发现,大多数学生喜欢看的书都是杂志和通俗小说,大部分女同学平时的课外阅读是杂志,而超过一半的男同学经常阅读科幻小说;四分之一的学生选择了经典名著类别的书籍,他们认为这些书籍是真正的精华,能让他们汲取到真正的养分。调查结果显示,喜欢军事类、历史性读物、时政书籍的学生也有不少。很多学生读书目的不明确,没有结合自己的需要选择图书,使得所读的内容零散不成体系,没能收到好的效果。盲目的选择图书不仅限制了自己的视野,而且不能使自己的见识与知识储备得到应有的扩充。大学生的读书类型多种多样,但针对性不强,不能有效的提升自己问卷调查显示,大学生读书功利性逐渐加强。很多技能型、实用型的书籍占书架上的大部分比例。在这些书籍中,英语四六级考试书籍、
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