《图形的平移》第1课时示范公开课教案【八年级数学下册北师大版】.pdfVIP

《图形的平移》教学设计

第1课时

一、教学目标

1.通过具体实例认识平移，尝试探索平移的基本性质.

2.探索平面图形平移的基本性质，利用平移的基本特征研究简单的平移画图.

3.经历观察、操作、探索、欣赏的过程，通过平移基本性质的探索活动，进一步发展

空间观念.

4.培养操作技能、增强合作意识，认识和欣赏平移在现实生活中的应用.

二、教学重难点

重点：理解并掌握平移的定义与基本性质.

难点：利用平移的基本特征研究简单的平移画图.

三、教学用具

多媒体等.

四、教学过程设计

教学

教师活动学生活动设计意图

环节

环节一【情境导入】

创设情教师活动：教师出示动态情境图，学生思考

景尝试回答.

情境一：

通过三个动

态情境图，引

观察动态

发学生的思

演示图，

考，激发学生

思考并回

你观察过托运带是如何运送行李的吗？的学习兴趣，

答问题

也为新课的

情境二：学习做准备.

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你推拉过这样的窗门或坐过电梯吗？

情境三：

这些图形是怎样移动的呢？

环节二【思考】

探究新教师活动：引导学生尝试回答上述三个情境

知图中的问题，从而得出平移的概念.

(1)行李箱做了怎样的移动？它的形状和大小

独立思

是否发生了改变？

考，交流

(2)推动窗门或电梯做了怎样的移动？它们的

讨论后，通过回

形状和大小是否发生了改变？

举手回答答三个情境

(3)这些图形是怎样移动的，移动前后的图形是

图的问题，归

全等图形吗？