14445小学教育管理速记宝典.pdfVIP

小学教育管理

（14445适用全国）

速记宝典

命题来源围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。

答题攻略

（1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。

（2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。

（3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段；

（4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来

进行作答。如果没有，随意发挥，不放弃。

考点1：简述小学教育管理学的研究对象。

（1）教育管理学的研究对象是教育管理规律。

（2）主张教育管理学的研究对象是教育管理活动或教育管理现象。

（3）提出教育管理学的研究对象是教育管理问题。

考点2：简述教育政策的本质特点。

（1）教育政策体现了国家教育意志。

（2）教育政策关注的是公共教育利益的分配。

（3）教育政策具有教育规律性，周期长，不宜频繁更换。

（4）教育政策注重以人为本。

考点3：新时代中国教育法治建设应遵循哪四个基本方向。

（1）立法上应注重法律规范本身的体系性、逻辑性与合宪性，更加注重程序性权利保障。

（2）执法上应坚持依法行政，完善程序、职能设置，建立权力清单和负面清单制度，保障

依法治教和依法治校。

（3）司法上应加强司法救济，畅通司法救济渠道，保障司法权的独立行使；应更加注重保

障权利人的实体性与程序性权利，更好地协调各方利益。

（4）守法上应贯彻依法治教的法治理念，引导教育主体自觉守法、遇事找法、解决问题靠

法。

考点4：简述小学教育政策与法治的功能。

（1）规范功能：提供规范意义上的行为模式。

第1页共10页

（2）指引功能：确定的指引和有选择的指引。

（3）调节功能：遵循教育基本规律。

（4）管理功能：最可靠、最稳定的治理。

考点5：简述小学教育政策过程。

（1）小学教育政策的制定：小学教育政策问题的确认；小学教学政策议程的设立；小学教

育政策方案的形成；小学教育政策的合法化。

（2）小学教育政策的执行。

（3）小学教育政策的监测与评估。

考点6：简述小学教育法治体系特征。

（1）鲜明的中国特色

（2）法治对象的整体性

（3）法治内容的针对性

考点7：简述小学教育管理体制的功能。

（1）领导指挥功能

（2）权力分配功能

（3）分工协作功能

（4）提高效率功能

考点8：简述小学教育管理体制的影响因素。

（1）国际教育改革潮流的影响

（2）国家政治体制的影响

（3）社会经济状况的影响

（4）历史文化传统的影响

（5）管理主体观念的影响

考点9：法国、美国、日本三国小学教育管理体制的比较。

（1）从教育行政管理权责的划分来看，三国的教育行政管理体制具有明显差异。法国的教

育行政管理体制是中央集权制，教育各方面的管理权力均由中央教育行政部门总揽。

（2）从教育行政管理机构的设置来看，三国均实行分级管理。

（3）从教育行政管理机构的隶属关系来看，三国因国情不同而显现出不同的特点。

考点10：简述我国小学教育行政体制的演变特点。

（1）以调整政府管理权责为改革主线

第2页共10页

（2）以分化教育管理职能为改革方向

（3）以提高小学教育质量为最终目标

考点11：简述小学教育管办评分离改革的路径。

（1）动态调整政府职能范围；

（2）提升学校自主办学能力；

（3）积极推动社会广泛参与。

考点12：简述小学现代学校制度的特征。

（1）形成现代教育观。

（2）形成校本管理的组织架构。

（3）形成多元参与的管理模式。

考点13：简述小学教育中介组织的作用。

（1）明晰政府与学校的权责关系。如通过建立校务监督委员会，既可以更好地强化政府对

校长权力的监督机制，又可破解长期以来“政校不分”的困境。

（2）进一步促进政府转变职能。如通过发挥相关教育中介组织的作用，政府可从微观、具

体、直接的繁琐事务管理中解放出来，把工作重心转移到宏观调控和监督服务上来。

（3）缓解政府与学校之间的直接冲突。由于教育中介组织的“间隔作用”，削弱了政府行

使教育管理职能的刚性，从而降低了政府与学校直接冲突的可能性。

（4）