八年级道德与法治上册 第三单元 网络世界 第八课 匿名世界的“游戏规则”《恪守网络道德》教学设计 教科版.docx

八年级道德与法治上册第三单元网络世界第八课匿名世界的“游戏规则”《恪守网络道德》教学设计教科版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为八年级道德与法治上册第三单元《网络世界》第八课《匿名世界的“游戏规则”——恪守网络道德》。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已了解网络的基本功能和影响，而本节课将在此基础上，引导学生深入探讨网络道德的重要性，并结合教材中的案例，分析匿名环境下应遵守的道德规范。通过本节课的学习，学生能将已有网络知识与社会道德观念相结合，形成正确的网络行为准则。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的网络信息素养和社会责任感。通过学习《匿名世界的“游戏规则”——恪守网络道德》，学生将能够：1.提高辨识网络信息真伪的能力，形成理性判断的网络素养；2.树立正确的网络道德观念，强化在网络环境下的自我保护意识和社会责任感；3.学会尊重他人隐私，遵循网络公共秩序，促进网络环境的和谐发展。这些核心素养目标与教材内容紧密相关，有助于学生在网络世界中健康成长，成为具有道德修养的网络公民。

学习者分析

1.学生已掌握了网络的基本使用技能，了解网络信息传播的特点，对网络交往有一定的认识。在道德与法治课程中，学生对网络道德和网络规则有了初步了解，为学习本节课打下了基础。

2.学生对网络话题具有浓厚兴趣，尤其对网络社交、网络游戏等方面较为关注。他们的学习能力较强，具备一定的信息筛选和判断能力，但学习风格各异，有的学生善于合作交流，有的学生喜欢独立思考。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：如何正确辨识网络信息的真伪，如何抵制网络诱惑，以及在匿名环境下如何遵守网络道德规范。此外，部分学生可能在面对网络暴力、侵犯他人隐私等问题时，缺乏应对策略和自我保护意识。这些问题都需要在本节课中得到关注和解决。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治上册教科书，特别是第三单元《网络世界》的相关章节。

2.辅助材料：收集与网络道德相关的图片、案例、视频等资料，包括网络安全教育短片、网络道德规范图表等，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体教学设备，以便展示教学资源和学生作品。

4.技术设备：确保计算机、投影仪等教学设备的正常运行，以便于学生观看多媒体资源和进行互动学习。

教学过程

首先，让我们共同打开道德与法治教科书，翻到第三单元《网络世界》的第八课《匿名世界的“游戏规则”——恪守网络道德》。

1.导入新课

（1）提问：“同学们，我们每天都会接触到网络，那么你们认为网络世界有哪些特点？在网络世界中，我们应该遵守哪些规则呢？”

（2）学生回答，教师总结：网络世界具有虚拟性、匿名性等特点，我们在网络世界中应遵守道德和法律规则。

2.自主学习

（1）让学生阅读教材P68-69，思考以下问题：

a.匿名世界为什么需要“游戏规则”？

b.网络道德的主要内容有哪些？

（2）学生分享自己的学习成果，教师进行点评和补充。

3.课堂探究

（1）案例讨论：展示网络道德案例，如网络暴力、侵犯他人隐私等，让学生分组讨论以下问题：

a.这些案例中，哪些行为违反了网络道德？

b.你认为应该如何规范这些行为？

c.如果你自己遇到类似情况，你会怎么做？

（2）小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.知识拓展

（1）介绍我国网络道德规范及相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》等。

（2）讨论如何在网络世界中保护自己，提高网络安全意识。

5.课堂实践

（1）让学生结合所学内容，编写一份网络道德行为规范清单。

（2）学生分享自己的清单，互相借鉴和学习。

6.总结提升

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述网络道德的主要内容。

（2）提问：“通过本节课的学习，你们认为网络道德在现实生活中的重要性如何？”

（3）学生回答，教师总结：网络道德在现实生活中具有非常重要的意义，它关系到我们的网络安全、个人隐私和人际关系。

7.布置作业

（1）请学生结合本节课所学内容，写一篇关于网络道德的感悟。

（2）家长参与：让学生与家长一起讨论网络道德问题，共同提高网络安全意识。

知识点梳理

1.网络世界的特点

-虚拟性：网络世界是一个通过电子设备连接的虚拟空间，人们可以在这个空间中自由交流、表达。

-匿名性：网络用户可以隐藏自己的真实身份，以匿名的方式参与网络活动。

-开放性：网络信息传播迅速，跨越地域和时间的限制，实现全球范围内的信息共享。

2.网络道德的重要性

-网络道德是维护网络秩序的基础，对于构建和谐网络环境至关重要。

-遵守网络道德，有助于保护个人隐私，维