课时5 质量守恒定律及其应用2024年中考化学教学设计(深圳专用版).docx

课时5质量守恒定律及其应用2024年中考化学教学设计(深圳专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中化学-质量守恒定律及其应用

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：学生能够理解质量守恒定律的概念，掌握其在化学反应中的应用，并能够运用质量守恒定律解释一些日常生活中的现象。

2.教学重点：质量守恒定律的理解和应用。

3.教学难点：如何引导学生运用质量守恒定律解决实际问题。

三、教学过程

1.导入：通过一个简单的化学实验，引导学生观察和思考化学反应中物质的质量变化，引发学生对质量守恒定律的好奇心。

2.新课讲解：通过多媒体教具和实物模型，生动形象地讲解质量守恒定律的定义和原理，让学生理解和记忆。

3.案例分析：提供一些日常生活中的实例，让学生运用质量守恒定律进行分析和解解释，巩固所学知识。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己找到的质量守恒定律的应用实例，互相学习和交流。

5.总结：教师对学生的讨论和回答进行点评和总结，强调质量守恒定律的重要性和应用范围。

四、作业布置

让学生回家后，寻找一些日常生活中的化学反应现象，运用质量守恒定律进行分析和解释，并在下一节课上进行分享。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否能够更好地引导学生理解和应用质量守恒定律，以及是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。

二、核心素养目标

1.科学探究：通过实验和观察，培养学生的实证意识和科学探究能力，使其能够运用质量守恒定律进行观察和分析，提出合理的结论。

2.科学思维：培养学生运用质量守恒定律进行逻辑推理和解决问题的能力，能够从现象中总结规律，形成科学的思维方式。

3.科学态度：培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，使其能够积极主动地参与课堂讨论和实践活动，培养其对科学的热爱和责任感。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生能够了解化学在生活中的应用，培养学生的化学学科素养，提高其对化学科学的理解和认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-质量守恒定律的概念理解：学生需要理解在任何封闭系统中，化学反应前后，参与反应的物质的质量总和保持不变。

-质量守恒定律的应用：学生需要学会如何运用质量守恒定律来分析化学反应前后的质量变化，并解释相关现象。

-实验操作技能：学生需要掌握进行化学实验的基本操作技能，包括准确称量物质、记录数据等。

2.教学难点：

-质量守恒定律的微观解释：学生可能难以理解质量守恒定律背后的微观机制，即原子和分子在化学反应中的重新组合。

-实际问题中的应用：学生可能不清楚如何将质量守恒定律应用于解决实际问题，如化学品的泄漏处理、化学方程式的计算等。

-实验数据分析：学生可能在处理实验数据时遇到困难，如何从实验结果中准确地得出质量守恒的结论。

举例说明：

-对于质量守恒定律的微观解释，教师可以通过动画或模型来展示原子和分子的运动和重新组合过程。

-在实际问题中的应用，教师可以提供一些案例，如化学品的稀释和处理，让学生分组讨论如何运用质量守恒定律来解决问题。

-对于实验数据分析，教师可以引导学生使用计算器或电子表格来处理数据，确保学生能够准确地计算和分析实验结果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年中考化学教学设计(深圳专用版)》中课时5的相关内容。

2.辅助材料：准备质量守恒定律相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备称量仪器（如电子天平）、化学试剂（如盐酸和碳酸钠）、实验仪器（如烧杯、试管）等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是质量守恒定律及其应用。在开始新课之前，我想请大家回顾一下我们已经学过的知识，请问什么是化学反应？化学反应有什么特点？

（学生回答）

非常好，化学反应是指物质之间发生的一种变化，它会产生新的物质。那么，在这个过程中，物质的质量会发生怎样的变化呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.新课讲解（15分钟）

首先，我们来了解一下质量守恒定律的定义。质量守恒定律是指在任何封闭系统中，化学反应前后，参与反应的物质的质量总和保持不变。这个定律是我们研究化学反应的基础。

（实验操作，学生观察并记录）

实验结果显示，反应前后物质的质量总和确实没有发生变化。这说明什么？请大家思考一下。

（学生回答）

对，这说明质量守恒定律是正确的。那么，如何在实际问题中运用质量守恒定律呢？

3.案例分析（15分钟）

请大家看这个案例：某