【单元整体教学设计】Unit 5 Whose dog is it PB Lets learn 教案 人教PEP版五年级下册英语.pdf

人教PEP五年级下册Unit5Whosedogisit?

单元整体设计

新课标第一部分单元教学设计总思路

一学情分析

本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元

学习的主题是“Whosedogisit?”。在三、四、五年级中，学生

已经学习过形容词性物主代词，如:在三年级上册Unit1中，学生学习

了my,your:在四年级上册Unit3中，学生学习了his,her,在下册学习

了句型:Whoseisthis?Whosearethese?;在五年级上册Unit1和Unit5

中，学生学习了our,their;也在四年级上册学习过Whose的句型。本

单元主要是在以往的基础上学习物品的归属，学习如何询问并回答某

物属于某人。因此在教学过程中，教师设计了一些活动，并创设了相

关的子话题和活动，利用小组合作的方式，既能充分调动学生学习的

积极性，又能将所学的知识灵活运用到生活中。其中名词性物主代词

的理解和运用难度较大，本单元重点是在复习以前学过的现在进行时

以及形容词性物主代词的基础上,注重学习物品所属及动词进行时的

英语表达方式。教师应采取灵活多样的方式进行教学。引导学生论物

品所属以及每种动物不同的生活习性,培养学生爱护动物的意识。

二、单元整体设计思路

围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇mine,

yours,his,hers,theirs,ours等名词性物主代词及sleepingjumping

eatingclimbingdrinking,playing等现在分词。在单元主题意义的引

领下，以“Loveanimals”为主题，教师创设贴近学生学习生活的

真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论物品所属及动词进行时的

英语表达方式。

语篇核心词汇核心句型学习内容学习时学习目标

长

Alearnmine,yours,Whose...is学习6个名词1课时学习核心词汇

his,hers,theirs,it？Itis+名词性物主代词的音形义会

ours等性物主代词谈论物品的用所学词汇和

归属句型问答物品

的归属

Atalkmine,yours,A:-Whose在情境中1课时理解对话，在语

his,hers,theirs,_____is学会问答物境中运用所学

oursthis?-Its品的归属词汇和句型

_____!B:

Whose_____

arethese?-They

are_____!

Aspelllong,sing,ring,chant学习字母组1课时学习字母组合ng,

young,think,合ng,nk