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幼儿中班数学学期教学计划

幼儿中班数学学期教学计划（精选11篇）

时间过得飞快，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，请一起努

力，写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是

小编整理的幼儿中班数学学期教学计划（精选11篇），欢迎阅读与收

藏。

幼儿中班数学学期教学计划篇1

为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质

量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学

科教学计划。

一、教学内容：

本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。比较粗细，

比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、

正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑

推理，共24个学习认识内容。

二、教学目的要求：

（一）目的：

1．激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关

系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重

要性。

2．发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步

使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要

特征。

3．培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、

分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，

培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。

4．培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一

语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学

现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。

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5．鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活

和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。

（二）要求：

1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，

按规律排序。

2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，

并能用数字表示相同数的物体。

3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们

的特征。

4、了解方位，掌握里外、空间位置。

5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。

三、教学方法与措施：

1．将数学教育建立在幼儿经验的基础上：由于经验受限，幼儿很

难正确判断事物，如看到10斤树叶和10斤煤摆在一起，幼儿就会把

大的看作重的，会说“这堆树叶比煤重”。因此，就得引导幼儿发现

新旧经验之间的关系，重视幼儿已有的生活和游戏经验，思考是否有

必要加以丰富和补充，教学时要减少讲解和集体教学活动，增加幼儿

的实际操作和幼儿之间的交流探索。

2．重视幼儿的参与和探索过程：幼儿数学学习必须是幼儿主动参

与的过程，数学教育应该以问题为中心，根据问题情境设置一系列游

戏、操作等活动，充分发挥幼儿的主观能动性，指导幼儿寻找解决问

题的方法。

3．重视数学环境的创设：幼儿是通过感官和对具体事物的接触、

探索、尝试、操作和体验来发展认知能力和思维能力的，口授耳听的

学习方式难以提供他们思维发展所需要的直接和具体的经验。

4、要有效地促进幼儿数概念的发展，借助实物和图片，通过集体

的演示、讲解，分组的研究、交流、探讨，个别的操作练习及游戏等，