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新目标初中英语八下教学反思5篇

新目标初中英语八下教学反思5篇

教学反思是指教育者针对自己从事的教育教学实践进行再认识思

考，在此基础上进行经验总结。下面是小编为你准备的新目标初中英

语八下教学反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

新目标初中英语八下教学反思精选篇1

这个暑假参加了新课程远程培训，通过这次的网络学习，觉得在

教育和教学理念上有了进一步的认识。下面谈谈对阅读理解方面存在

的问题和看法。

阅读理解在中考所占比重是整张试卷中最大的，一共有45分。阅

读理解也是最能考查学生的综合理解能力的。因此，在教学中显得特

别重要，更需要我们进一步提高阅读理解的教学水平。但是，由于在

教学过程中存在的一些问题，影响了教学效果。在这次的网络学习中，

我特别仔细地阅读了新课标5级阅读标准的详细要求，以便进一步指

导今后的教学。

1．能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义；

2．能理解段落中各句子之间的逻辑关系；

3．能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展

和可能的结局；

4．能读懂相应水平的、常见体裁的读物；

5．能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息；

6．能利用词典等工具书进行阅读；

7．课外阅读量应累计达到15万词以上。

对照课标的要求，我们有很多点做得不够，首先，是阅读量远远

不够，由于我们是农村中学，学生缺乏英语阅读的条件和习惯，大部

分学生只有一本英语书，只有很少的学生订阅21世纪报，暑假，我到

学校的图书馆浏览了一下，发现适合中学生阅读的英语书籍很少。有

趣的童话故事更少。

其次，对阅读教学存在一个误区，对阅读教学怎么样也脱不开语

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法、词汇为主的教学模式，似乎不先讲语法、词汇，每节课就无法进

行，总是纠结在一些时态语态上，让学生失去对阅读的兴趣。因此，

学生害怕阅读，考试失分严重。学习较差的学生甚至放弃阅读理解，

随意选上答案。这是很不应该的。。

还有，错误地认为，英语阅读是比较简单的事情，只要学会了单

词和语法，就能阅读了。而在阅读过程中，只重视理解过程的质量和

效果。有时，由于课堂上时间不够，对阅读题只是简单的校对答案，

其结果是，虽然学生接受了大量语言材料的强化训练，但是阅读能力

的提高相当缓慢。

面对这些问题，我们必须应用新课标提出的方法给以一一解决。

首先，改变我们的习惯，提升我们的认识，努力拓展学生的课外

阅读，对于英语学习者来说，英语文字材料仍然起着主要作用。大量

阅读对英语学习来说，无疑起着十分重要的作用。学生除了阅读教材

提供的材料以外，还应该大量阅读课外材料。《标准》对学生的课外

英语阅读量也有明确规定。目前，已有大量的适合中小学生阅读的英

语报刊杂志。学生阅读英语报刊杂志应该以扩大阅读量、丰富知识、

开拓视野为主要目的，而不能以补充练习题、模拟考试题、竞赛题为

主要学习内容。今后要给学生推荐一些有趣的适合他们阅读的课外读

物，至少让学生人手一本英语课外读物，鼓励学生多看与英语有关的

内容，从点滴做起，努力培养学生的英语阅读习惯和阅读兴趣。比如，

我就曾经引导学生注意身边的英语，有一次，我就让学生看看每天使

用的手巾纸上印着什么字，像心相印，还有，让学生把笔记本上充满

诗意的英文诗句抄在黑板上，大家共同阅读，共同欣赏。让学生