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新课标高考化学科考试要求微探

由于高中化学新课程的课程理念、课程目标、课程结构、学习

方式和评价要求发生了改变，这必将导致考试要求发生改变，从

而决定着新课标高考化学科考试要求的改变。下面结合《新课标

考试大纲》《新课标考试说明》和新课标高考试题论述新课标高

考化学科考试要求的特点与变化。

1、紧扣课程标准的要求

（1）从考试范围、内容来看，严格遵循课程标准的要求，没

有超越课程标准。这样做不仅能够达到高考的要求，而且将很好

的缓解教学时间、减轻学生课业负担。

（2）从考试目标看，《新课标考试大纲》《新课标考试说明》

和“高考试题”紧扣《课程标准》提出的课程目标和评价要求。

《课程标准》提出三维课程目标、全面培养学生科学素养、注重

学习方式转变等，在考试评价上强调纸笔测试“重点应放在考查

学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关

系的认识和理解；应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方

法分析、解决问题的能力；应注意选择具有真实情景的综合性、

开放性的问题”。这些要求在《考试大纲》和《考试说明》的“考

核目标与要求”中得到很好的体现，强调全面检测学生化学科学

素养、自主学习能力、学习潜能的考查等；高考试题“十强调化

学分注意以常见的元素化合物和有机化合物知识为载体，

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实验、定量研究手段（化学计算）和化学符号系统的理解应用；

注重化学概念原理知识的理解与应用能力的考查，注重创新能力

和探究能力的考查。几乎没有需要靠记忆掌握的元素化合物知识

考查的试题。”

（3）落实《课程标准》提出“基础性”和“选择性”要求。

一方面，《新课标考试大纲》将《化学1》和《化学2》两个全体

学生共同学习的、作为学科学习必备基础的必修模块作为必考要

求，同时将促进、深化必修模块化学内容理解的《化学反应原理》

这一选修模块也作为必考内容，这样的安排显然与《课程标准》

提出的化学课程应具有基础性相吻合；另一方面，《新课标考试

大纲》首次将高考化学课考试范围分为“必考内容”和“选考内

容”，并规定考生只要从三个选考模块中“任选一个模块试题作

答”，较好的体现“允许不同志趣和不同发展倾向的学生学习不

同的化学”的“选择性”要求。

（4）对《课程标准》新增内容给予充分关注。为体现学科的

时代性、发展性等特点，《课程标准》增加了一些过去《教学大

纲》所没有的内容，如化学学科的特点和研究方法、盖斯定律及

反应热计算、化学平衡常数及其简单计算、难溶物的溶解平衡等。

这些内容在《新课标考试大纲》和“高考试题”中都得到很好的

体现，且严格遵循《课程标准》规定的要求，不会超纲。

（5）强调思想性内容（对待物质世界应有的观点和价值取向）。

《新课标考试大纲》较好的落实《课程标准》提出的“帮

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助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的与化学

相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”

重要理念，强调“（化学科命题）重视理论联系实际，关注化学

有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展”，并将“了

解科学、技术、社会的相互关系（如化学与生活、材料、能源、

环境、生命过程、信息技术的关系等）。了解化工生成中遵循“绿

色化学”思想的重要性”等列为考试内容，同时关注“常见无机

物及其应用”、“常见有机物及其应用