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PEP六年级Unit-3-My-weekend-plan-B-Read-and-write教学设计--第1页
PEP人教版六年级英语上册Unit3Myweekendplan第五课时
BReadandwrite教学设计
一、教学目标
1.能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。
2.根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。
3.能够从阅读中运用begoingto句型描述你和同伴在中秋节的
计划安排。
二、教学重难点
重点：能够用正确的语音语调朗读文段，理解短文大意。
难点：根据短文内容补全吴一凡一家在中秋节的活动安排表。
能够运用begoingto句型描述自己和同伴在中秋节的计划安排。
三、教学过程
1.Warm-up热身
（1）Let’ssing播放三单元歌曲“Whatareyougoingtodo?”师生
观看flash，合唱歌曲。
(2)师生、生生对话Whereareyougoingtodo?Whatareyou
goingtodo?I“’mgoingto…”问答周末活动。
2.Preview预习
(1)教师说:“Herearesomepicturesfortheholidays.What
aretheseholidays?Doyouknowthem?
(2)谈论你在NationalDay,SpringFestival,Christmas这
些节日中的活动安排。
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PEP六年级Unit-3-My-weekend-plan-B-Read-and-write教学设计--第2页
Whatdoyouoftendoontheseholidays?Ioften…
(3)引导学生归纳出这些节日的共同特点：“familyget
together.”教师提问“Whenwillyourfamilygettogether?”
3.Prestation呈现
（1）由“familygettogether”家人团聚引出Mid-AutumnDay
教师教读并提问WhatdoyouoftendoonMid-autumnDay?学生回答
Myfamilygettogether.教师引导学生说出“eatmooncakes,enjoythe
moon”等活动。
（2）教师提问：“WhatelsedoyoudoonMid-AutumnFestival?”
看图片引出：“haveabigdinner,makemooncakes,tellusastoryabout
Change,readapoem.”这些词组，教师教读，学生跟读，解决文中生
词句，突破难点。
（3）教师说“TomorrowisMid-AutumnDay.WhatwillWuYi
fan’sfamilydo?”播放ReadandwriteFlash,学生观看初步了解文章大
意，用横线画出吴一凡的家庭成员，用波浪线画出他们的活动。
（4）学生第二遍观看Flash。四人一组细读
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