《琵琶行--并序》ppt课件.pptx

高山流水;两千多年前，一个文人雅士，一个山野樵夫，是音乐将他们联系了起来，于是世上便流传着知音的佳话；一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，又是音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。在那个不朽的夜晚，浔阳江的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而忧伤的故事。;

;写作背景：;予（yú）倡（chāng）女贾（gǔ）人

荻（dí）铮（zhēng）悯然（mǐn）

转徙（xǐ）浔阳（xún）捻（niǎn）

抹（mǒ)挑(tiǎo)六幺（yāo）

舫（fǎng）教坊（fáng)红绡（xiāo）谪居（zhé）还独倾（huán）间关（jiān）

呕哑（ōuyā）嘲哳(zhāozhā)

霓裳（nícháng）钿头银篦（diànbì）

;;第一次：江头送客闻琵琶;浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。

主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。

醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。

;寻声暗问弹者谁？

琵琶声停欲语迟。

移船相近邀相见，

添酒回灯重开宴。

千呼万唤始出来，

犹抱琵琶半遮面。;转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。;2第一乐段;4第三乐段;音乐旋律;重闻琵琶青衫湿;第三曲;;1、比喻，化无形音乐为可感形象，喻体贴切。以声喻声，声中有情，声中有形。用读者熟悉的种种声音来形容生疏的琵琶声，使读者在闻其声的同时如见其形；

2、叠词拟声，以声写声，模拟场景，身临其境之感；

3、侧面烘托，从环境、从听者等角度烘托音乐之美；

4、曲中含情，琵琶女用感情演奏-诗人用感情描摹音乐。;“未成曲调先有情”

“似诉平生不得志”

“说尽心中无限事”

“别有幽愁暗恨生”

“此时无声胜有声”;

检测1.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易的《琵琶行》中“_________________，_________________”两句写昔日的琵琶女身价很高，引来了众多纨绔子弟的追捧。

(2)白居易《琵琶行》中“_________________，_________________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人??话后，所弹曲调一改前风，使得“_________________”然后用“座中泣下谁最多”设问，将诗人与他人对比，一句“_________________”尽显其悲伤凄切。

;小结

音乐如人生，音乐寓人生，本诗不仅写出了琵琶女技艺的高超，更写出了人物之情感的波澜。正因我们的琵琶女不只是为音乐而奏音乐，我们的诗人也不只是为音乐而写音乐，而是融入了自己的千般感慨、万种情思，所以聆听了这样的演奏，谁不会为琵琶女的命运掬一把同情泪呢？;第二课时;琵琶女是一个怎样的形象？;;《琵琶行》

白居易;;作者与琵琶女能够在凄切的琵琶声中找到心灵慰藉，让萍水相逢成为了心灵知音，就是因为他们有着相似的人生际遇。;1.来历相同

自言本是京城女我自去年辞帝京

2.才华横溢

名属教坊第一部

3.遭遇相同

4.情感相通;

这两句诗表达了诗人对歌女不幸遭遇的同情，又抒发了自己谪居江洲后的郁闷的心情。“天涯沦落”有着丰富的内涵，它写出了人们对苦难生活的共同的情感体验，引起了一代代人的共鸣。由于诗句简明准确，情意合一，成了千古名句。;检测

（1）白居易《琵琶行》中的“_________________，_________________。”两句，写了乐曲在达到高潮之前却突然暂停之后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。

（2）《笑傲江湖》第七回描写合奏琴箫：“突然间，铮的一声急响，琴声立止，箫声也即住了。霎时间四下里一片寂静，明月当空，树影在地。”《琵琶行》中与之运用相同手法表现演奏技巧高超的是“_________________，_________________”两句。

（3）《琵琶行》中，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“__________________”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“__________________”。

;第三课时;;;第四段：找出描写诗人生活环境的句子，传达了诗人怎样的情感。

;;小结;请你发挥想象，将白居易《琵琶行》“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”两句扩写成散文。

要求：

（1）用第