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基于大数据的高职英语教学研究

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宋元元

摘?要：大数据时代的到来给现代高职教育带来巨大变革，该文以大连职业技术学院在2020年新型肺炎疫情防控期间进行的线上公共英语教学为真实案例，从高职英语教学运用大数据技术的可行性和必要性、运用大数据开展对高职英语教学的资源开发、教学管理、生源多样化的高职外语教学、大数据技术条件下学生在线学习管理方法等几个方面进行了系统的研究，根据我校的英语教学实践撰写了分析报告，形成了线上教学课程实践性成果。

关键词：大数据?高职教育?公共英语教学?在线教学

中圖分类号：G434??????????????：A：1672-3791（2021）01（c）-0047-04

Abstract：Theeraofbigdatabringsgreatchangetomodernhighervocationaleducation.TakinganexamplefromthepublicEnglishteachinginDalianVocationalTechnicalCollegeduringtheCOVID-19pandemicin2020，thisthesiscarriesoutaresearchonthenecessityandfeasibilityoftheuseofbigdatatoorganizepublicEnglishteaching，thedevelopmentofteachingresources，themanagementofonlineEnglishteachingandtheonlinemanagementofstudentswiththehelpofbigdata.ThethesisalsoprovidesadetailedreportontheEnglishteachingperformanceinDalianVocationalTechnicalCollegewithabundantpracticalachievementofonlineteaching.

KeyWords：Bigdata;Highervocationaleducation;PublicEnglishteaching;Onlineteaching＼

大数据时代的到来，必将带来现代教育的巨大变革。传统的教学方式、学习方式和评价方式无法满足大数据时代人才培养的需求[1]。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）[2]，明确指出“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化……强化教育信息应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力”。教育的未来在数据，信息化和大数据为现代教育提供了新的机遇。高职院校的公共外语教学也应把握这一巨大变革、积极开展相关的研究与实践，提升高职院校学生的外语交际能力、跨文化意识，为高职院校的国际化做出应有的贡献。

2020年初，突如其来的新冠肺炎疫情爆发并席卷全国。为阻断疫情向学校蔓延，确保师生的生命健康安全，教育部迅速做出延迟开学的决定利并提出用网络平台“停课不停学”的建议。

大连职业技术学院积极响应国家号召，迅速行动，坚持以学生为中心，学校统一布署，多措并举，协调配合，保证在线教学顺利进行，利用原有的网络学习平台“超星学习通”，发动全体教师，投入到边培训边建课的行动中。仅仅用了不到半个月的时间，该校全体教师在学校的周密计划、精心安排下排除一切困难，以积极的热情投入线上课程建设，从无到有，平台从只有框架没有教学内容到丰富课程资源上传，教师从技术盲到熟练线上授课，341门线上课程顺利开课。

在此大背景下，该校的公共外语教学课程因此加速迈入的信息化教学的进程当中。在2020年3月2日开学之前，该校公共外语教学中11种不同类型的实用英语课程在39位专任及外聘教师的共同努力下全部建成线上课程，并于3月2日顺利开课。为该文所进行的研究提供了真实详尽的第一手资料。

1?大连职业技术学院公共英语教学线上教学准备

1.1学院统一部署

根据学校教务处教学工作的安排，学院成立公共外语线上教学工作小组，通过充分发挥公外教研室主任在教学中的带头作用、党员教师在线上教学中的先锋模范作用，以学习通为平台全面开展线上教学准备工作。

该校公共外语教师人数最多，实用英语教学面向全校