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(完整word版)穿新衣,戴新帽
(完整word版)穿新衣,戴新帽
(完整word版)穿新衣,戴新帽
主题：过春节周次：第二周
活动名称：计算《穿新衣,戴新帽》设计者:叶蒙蒙
活动目标：
尝试从多个角度给物品分类，能用语言表达自己分类的标准.
学习用数字、符号等记录自己的分类计数结果。
乐意参与操作活动，有初步的分析归纳能力.
修改建议：
活动准备:
1。《小朋友的书●数学》。
2．形状、颜色、大小各不相同的帽子（实物）若干;形状、颜色、大小个不相同的帽子（图片）、分类卡、水彩笔人手一份。
教学过程：
探究从多个角度给帽子分类。
-—出示各种帽子,引出课题。
过新年，穿新衣,戴新帽,商店里有许多好看的新帽子，小朋友你们又没有发现这些帽子有什么不同呢？（引导幼儿观察后发现帽子的形状、颜色、大小不一样。）
-—幼儿操作“分帽子”。
这些帽子要分两个柜子摆放,请小朋友试一试,分一分，把有相同特征的帽子摆放在一起。
(幼儿操作帽子图片进行“分帽子”）。
——幼儿讲述操作结果，说出自己的分类标准。
提问：你是怎么分帽子的？为什么要这样分呢？
——教师记录、总结幼儿的分类方法，根据幼儿的回答，教师在黑板上做好标识和记录。
按形状分——可用有帽沿、没帽沿的标识记录；
按颜色分-—可用不同的颜色作为标识进行记录;
按大小分-—可用大小标识记录。
2．计数，学习记录分类计数结果。
--教师示范记录结果。
小朋友，红帽子怎么表示呢？我们可以用红色标识表示。红帽子有几顶呢?我们就可以在红色标识旁边对应记录计数结果。
--幼儿计数分类结果。
请小朋友按自己的分类在分类卡上摆好帽子图片，并在旁边用数字或用圆点表示计数结果。
3．使用《小朋友的书●数学》第1页“穿新衣，戴新帽”,幼儿进行操作。
-—操作要求。
小朋友数一数,穿红色衣服的小朋友有几个？拿旗子的小朋友有几个？戴蓝色帽子的小朋友有几个？戴黄色帽子的小朋友有几个?在相应的标识后面用数字或小圆点记录数量。
——幼儿操作。
——幼儿交流小结，互相交流计数结果,并收拾学具。
反思和效果:
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