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九年级上学期语文教学计划

九年级上学期语文教学计划【篇1】

本学期初中三年语文新课的教学任务即将完成，为迎接中考，为系统地复习

好语文知识,使学生牢固地掌握和灵活地运用，增强学生中考应试的能力，提高

学生的学习成绩,特制定该复习计划。

到六月止，本期教学时间约19周，用三周时间完成新课(包括开学考试)，

十一周时间复习。三月到四月底进行第一轮复习，五月分进行冲刺练习，六月余

时就热点题押题和考前准备。

一、分册复习(3-7周)

中考考纲规定考课内字词和文常。梳理整个中学阶段1-6册语文课本的知

识，使之系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，便于学生记忆、掌握。

复习要点：1、课文的字、词

2.掌握其它文学体裁的常识，如散文、小说、

3、掌握重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。

二、专题复习(8-13周)

(一)依据中学语文教材编排，文体分类，进行专题复习(大概用时五周)

1、古诗文专题复习(两周)

2、记叙文专题复习

3、说明文专题复习

4、议论文专题复习

5、语言运用其他专项练习

(二)作文训练(14周)

让学生熟悉假期收集的大量写作素材，学习优秀作文，摹拟其谋篇布局，刻

意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代

清楚。

找一些典型范文,引导学生分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让

学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不

离题，能找准方向，提高学生的写作能力。(作文训练除专题外，同时坚持每周

一个作文训练)

三、模拟冲刺(15-17周)

此时离中考的时间已不多了，应对学生进行强化训练，应多发试卷让学生大

量练习，提高心理素质，沉着应考。教师必须把握题目的量和度，认真批阅，准

确评讲，注重方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让学生能不躁不

急地回答完所有题目要求。

四、猜题、押题(18周)

再次落实一些热点问题理解，辅之以试题，针对性更强，目标更明确，一切

为了分数，考前对学生进行答题技巧的培训。

附：教学指导思想

本学期语文的教学重点是复习迎考，如何更优化、更有效地做好复习工作是

本学期教学工作的难点。现备课组有如下思考：

一、突出学习习惯的培养，学生做到今日事今日毕。

对于初三学生来说，多半已有了自己的学习习惯，但极少部分没有养成。所

以教师指导督促学生有每天的学习计划、目标，并对应过手的知识进行自测和师

测，做到今日事今日毕，千万不能拖帐滚雪球。

二、功夫用在每一节课上

初三下学期的时间本身就很紧张，指望学生课下在语文上花很多时间是不可

能的。为此，要特别注意当堂的学习效果，突出重点难点.务必要求学生掌握必

须掌握的基本知识.诸如第一轮复习当中，坚持当堂听写默写，发现问题及时补

救。

三、不忘学科的特殊性，注重语文的人文性

1、虽然在初三的语文教学中，“填入”式的传授不可少，但还应要提倡灵

活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，才能

形成真正答题能力，应对85%主观题目的考试。

2、在教学中，始终突出语文的人文性。让学生在潜移默化中，提高思想认

识，陶冶道德情操，培养审美情趣。让学生在学习过程中积累思想，对生活对社

会有更深的认识，才能写出高水平的作文。

四、教会学生学会分析归纳的能力

在教学中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，让他们成为一个学习上

“会思考”的人，能和老师一起从大量练习题中归纳出答题的规律和技巧，真正

拥有答题的绝招。

五、冲刺阶段：培优辅差

努力挖掘优生的潜能，完成知识的系统化，提高他们的应试能力。在抓优的

同时，也注重进一步巩固并提高中等生的学习成绩。帮助差生取得适当进步，让

差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高自己的学习成绩，形成语文基本能

力。从而，让整体学生的语文素养和语文成绩得到提高。

九年级上学期语文教学计划【篇2】

一、教材分析

新课程标准语文实验教科书九年级上册，继续以语文与生活的联系为线索。

全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文单元，它们构成了“学会

读书”系列，引导学生学会学习，并逐步养成良好的语文学习习惯。每个单元仍