互联网+背景下高职院校社区实践育人体系研究.docx

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“互联网+”背景下高职院校社区实践育人体系研究

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肖昌凡肖启莉

[摘??????要]?“互联网+”背景下，高职院校社区育人的现状以及社区育人的工作过程中都存在一定的问题，为充实大学生的生活、增长大学生的知识、锻炼大学生的能力、发挥大学生的特长、增强大学生的团队合作意识，提高高职院校的校园社区实践育人，我们应该从社区工作晚归检查的准确性、社区大功率检查的严格性、社区卫生检查的规范性这三个方面着手，努力提高高职院校实践育人的工作力度，促进高职院校的实践育人，努力提高培养人才的质量，促进高职院校的职业发展。

[关??键??词]?高职院校;实践育人;“互联网+”

[]?G717?????????[文献标志码]?A???????[]?2096-0603（2020）08-0210-02

一、“互联网+”背景下高职院校的简介

2015年6月24日，国务院发布《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》，提出促进创业创新、协同制造、现代农业、智慧能源、普惠金融、公共服务、高效物流、电子商务、便捷交通、绿色生态、人工智能等若干能形成新产业模式的重点领域的发展目标，并确定了相关支持措施[1]。

“互联网+”有跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人性、开放生态、连接一切的特点。随着互联网的发展，信息化、高效化、网络化应运而生。高职院校的主要任务是培养人才、科学研究、服务社会。服务社会主要体现在为社会提供需要的高级专门人才。高等职业院校是最能体现社会发展情况的地方，而高职院校的特点则体现在学生身上，高职院校的学生虽然在高中阶段学习成绩不令人满意，但是这不能代表他们学习动力不足、学习兴趣不够、学习能力不行，只是他们没有遇到能够让他们感兴趣的东西。他们的实践动手能力强、做事灵活，遇事懂得变通。“互联网+”背景下，一切都在变，而高职院校的学生最会变通，最能适应社会的发展，最能体现高职院校服务社会的主要任务。

二、“互联网+”背景下高职院校社区实践育人工作的现状

（一）高职院校社区实践育人工作的现状

高职院校在“互联网+”背景下具体的实践育人工作中，要在实践中充分尊重学生的个体差异，并把促进学生的全面发展作为出发点和落脚点，一切以学生的基本权利为基础，客观科学地评价每个学生，公平公正地对待每个学生。“互联网+”背景下的高职院校实践育人工作就是培育学生干部在工作中理解、关心、尊重、爱护每一个学生的能力，并能够设身处地的为同学着想，从而更好地开展社区的管理工作。现在的高职院校学生均是在互联网的发展中成长起来的新一代，他们接触信息面广、对互联网的接触能力强。在这样的背景下，要做好大学生的社区实践育人工作要比以往的难度大[2]。同时随着网络的发展学生越来越离不开网络，思政工作者就需要切实考虑到社会、学校的现状以及学生的特殊性。同时也要根据新时代下学生干部的特点来开展符合他们特点的活动，以此充实他们的课外生活，使学生在活动中既增长各方面的知识，又锻炼能力，还能增强学生积极主动的管理服务意识。

在“互联网+”背景下，作为走在时代前列的大学也必须紧跟时代的步伐，充分调动学生工作的积极性、主动性和创造性来建立促进学生全面发展的长期有效的实践育人工作机制，让他们能够更好地发挥优点，更好地改正缺点，做到可持续发展[3]。

（二）社区晚归检查机制及可能存在问题

1.社区晚归检查机制

大学是一个群居的环境，学生都是以班级为单位群居在一起，一般是班级里四个同学住在一个寝室里，学生除了上课还有一些必要的课外活动需要参加，也会不按时回到寝室，这就需要学生干部、寝室管理员、值班教师的共同管理和监督。社区晚归检查由社区学生干部和寝室管理员共同负责，由值班教师负责监督。具体操作是寝室管理员和社区的自管会干部带队对周日至周四夏天21：30、冬天21：00以后还有多少同学没有回到寝室，及时了解这些同学的去向，并确保每一个住校学生的人身安全。

2.可能存在问题

（1）检查的时候有个别寝室学生不开门也不开灯，然后里面的同学说我们都睡觉了，人都到齐了，这个时候我们学生干部该怎么样记下该寝室的晚归情况。

（2）检查的时候学生不在，同寝室的人说该生去洗衣去了或者说该生去打水或者在厕所里，这个时候我们该不该记该生晚归？

（三）社区卫生的检查机制及可能存在问题

1.社区卫生检查的机制

大学寝室是学生生活和活动的主要场所，大学寝室也是学生成长成才的场所。学生每天除了上課，其他时间都生活在寝室，所以保持良好的寝室环境对寝室成员来说是至关重要的。社区卫生检查是由自管会的成员负责的。卫生和大功率的检查是每周三进行，检查人员负责检查卫生打扫、床铺整理、垃圾分类情况并按照相应的评分标准给出相应的分数。

2.可能存在问题

（1）卫生检查有一定的