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质量分析报告（精选25篇）

质量分析报告（精选25篇）

质量分析报告篇1

教书与育人密不行分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是同学成长进展的基础。

我校在全县教学质量评估中一度排名比较落后。滞后的因素许多，首先是老师素养，其次是学校管理。教学质量分析报告。现在向管理要效益、以创新促进展的工作思路指导下，学校领导和全体老师共同努力，教学管理工作渐渐步入正规化轨道，质量意识深化人心，我校教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成果已渐从低谷中走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。

质量，始于教育，最终教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校在教育局的正确领导下，在乡党委政府的正确指导下，在全体教职工的理解支持协作下，蒲稳学校的教育得以健康持续的进展。为了更好提高教学质量的管理力量，促进蒲稳学校教育更好的进展，就本学期的教学质量作如下分析、报告。

一、考试总体状况

1、参考人数:本期我校总共参考人数为621人，六班级100人，五班级90人，一至四班级共431人。教学质量分析报告。

2、考试级别:六班级是全县统一的文化素养测试，五班级参与全县调考，一至四班级试卷全县统一，学校自行组织考试和阅卷，数据上报教研室。

3、组考:五六班级由基教站教研室依据学籍考试系统按一个考室30人随机编排，由教育局支配监考老师到我校监考;一至四班级由我校自己组织实行同班级同科目对口监考，教育室对全部参与监考的老师进行了考务培训，对全体同学加强了考风纪律教育。通过以上举措杜绝了意外状况的发生，打消了同学和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公正。

二、学情分析

我校处于边远少数民族地区，同学见识少，基础差，底子薄，而且大部分同学都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以同学的整体素养很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。但是我们迎难而上克服困难利用在校时间加强对同学辅导和管理，还是有了肯定的进步，通过平常观看同学比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高同学的乐观性方面做出了很大的努力，想了许多方法，尤其是让同学管理同学方面有了肯定的进步，学风和班风有了质的飞跃。教育室通过对各班的作业抽样检查，发觉同学的作业质量较大程度的进步，大部分同学作业洁净整齐，拖欠作业的状况比较少了。

二、教情分析

我校总共有教职工40人，但从年龄结构来看都已老年化，今年参与业务考试适合年龄要求的只有18人，正由于如此，在工作的支配上给学校带来了较大的困难，但大部分老师还是听从学校支配，毫无怨言，有很多接近退休的老师仍旧站在一线。大部分老师工作踏实，以校为家，通过检查老师的备课来看老师们都是仔细的，每课后都有札记，作业批改一丝不苟，大部分作业都有评语，个别老师还做了错题集。同时老师加班加点，充分利用课余时间加强对同学的辅导，这种精神是相当珍贵的。

三、考情分析

1、各班级考试数据

2、状况对比

从整体上看比上个学期在很多方面有了明显的进步，虽然看起来数据都比较低，但还是有所提高的，但令人担忧的是村小教学点，那里支配的都是些接近退休的老老师，他们工作精力有限，所以教学质量很差，有四个教学点，其中有一个教学点语文、数学及格率都是为零，而且只有12个同学。五、六班级从考试数据来看也是令人担忧的，和兄弟学校相比差距真是太远了。

3、科目分析

语文科:一至六班级的语文，人平在60至78分之间。从同学把握的学问状况来看，他们在阅读、作文方面把握不够，学问面较窄，从而导致优秀率比较低。

数学科:一至六班级的数学，整体上看也不容乐观。数学的连贯性比较强，只要哪个学期的学问没把握好，就会给后面的教学带来影响。特殊是五班级的数学人平只有48、9在全县可能是最低的。

英语科:英语相对于语文、数学科目略微强一些，英语重点是要多读多记，在这个方面三位英语老师做得还不错的，但在兄弟学校中也还是有肯定的差距的。

四、存在的问题和今后努力的方向

1、教学管理只停滞现有水平，教学质量埋伏着下滑的趋势。

2、教学质量下滑的主要缘由

(1)我乡盛行外出打工的挣钱，家长不重视对孩子的教育，导致同学不重视读书，没有意识到读书带来的长远利益。

(2)由于大部分家长外出打工，我校留守儿童数量巨大。

(3)学校内部管理有待加强。虽然制订有教学管理制度汇编，但不太科学，没有真正起到促进老师乐观性的作用。

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