1523D09017-国家质量技术基础概论-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《国家质量技术基础概论》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1523D09017

开课单位

质量技术监督学院

课程名称

国家质量技术基础概论

FundamentalsofNationalQualityInfrastructure

课程性质

必修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

17

课程类别

学科拓展课

先修课程

无

适用专业（类）

测控技术与仪器、安全工程、机械设计制造及其自动化

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《国家质量技术基础概论》是学院所有专业的拓展必修课程，主要包括国家质量技术基础的概念、重要性、基本要素、历史演变、国内外发展现状等；我国目前对于国家质量技术基础建设的重视程度、政策方针、实施意见等；国家质量基础设施与日常生活的关系，如何落实与推进高等教育中的国家质量体系建设等。

该课程通过对国家质量基础设施的概念、国家质量基础设施发展史与国内外现状及未来发展方向、计量、检验检测、标准、认证认可及它们间相辅相成关系等的认识和理解，旨在让学生认识和理解加强国家质量基础设施建设的重要性，将其融入到日常的工作和学习之中，为相关专业的发展研究提供坚实的理论基础。

（二）教学目标

本课程作为学院四个专业的一门公共课程，旨在引导学生对“国家质量基础设施”的知识体系具有宏观认识与理解，将建立与健全国家基础质量体系的意识，深入贯彻到计量技术、质量管理、安全检测、机械制造等相关课程的学习中去。

课程目标1：在计量测试、仪器仪表、过程控制等课程的学习中，能够密切联系国家计量基准的建立与修正、量值传递、标定与校准等重要知识点。

课程目标2：在无损检测、焊接性能检测、力学性能检测、特种设备安全性能检测、机械制造与过程检测、食品安全检测等课程的学习中，实时关注国家在检验检测方面的实际需求与立项规划。

课程目标3：在质量管理、质量控制、质量分析与改进等课程的学习中，培养学生以国家标准化机构与认证认可部门的权威发布作为基础，去解决实际的质量问题，助力国家的基础质量体系建设。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

6工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价测控技术与仪器专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；

课程目标1

0.3

课程目标2

0.4

课程目标3

0.3

四、教学方式与方法

根据新时代工科人才培养的专业化与综合性的基本要求，结合目标导向教育（Outcomebasededucation，简称OBE）的教育理念，本课程采用理论授课和分组讨论相结合的教学方式，具体方法：

（一）理论授课：通过讲述国家质量技术基础的发展史与现实意义，调动学生对于课程学习的积极性，以国家质量技术基础设施的概念与内涵、基本要素等作为基础，对整个国家质量体系的建设与发展方向进行系统性介绍，并结合本学院不同专业的特色，对课程讲解的侧重点进行分类，适应不同专业学生的学习需求。

（二）分组讨论：针对国家质量技术基础与不同专业间的关系，布置多种形式的讨论话题和作业，引导学生结合所学专业特点、人生发展规划等，认识和理解国家质量技术基础与当前学习及未来职业规划间的关系，培养学生具有国家质量体系发展的宏观意识，将来做一名合格的质量技术人员或管理人员。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

国家质量基础设施的概念、现实意义、基本要素（计量、检验检测、标准、认证认可）、国内外现状、发展方向；国家政策与实施意见、行业现状调研分析、研究经验与具体措施；国家质量基础设施与高校教育体制间的关系。

（二）教学难点

国家质量基础设施中的基本要素（计量、标准、检验检测、认证认可）与测控技术与仪器、质量管理工程、安全工程、机械设计制造及其自动化四个专业的关系，如何将国家质量基础设施建设的意识深入到日常生活与学习，国家基础质量体系建设对个人职业规划发展的促进性作用。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

课程绪论

引导学生对国家质量基础设施的概念具备感性认识，掌握国家质量基础的基本要素（计量、标准、检验检测、认证认可）。通过课程讲解，使学生明白建立国家质量技术基础体系的重要性，进一步确认本课程目标和意义。

1

讲授

课程目标1

2

第1章国家质量基础设施的发展史与国内外现状

使学生了解国家质量基础设施的产生背景、演变过程、目前现状、未来发展方向；全面认识我国的国家质量基础设施体系的建设情况；它对于国家经济发展的贡献性、它对日常生活质量提高的促进性作用。

2

讲授

课程目标1

3

第2章计量

引导学生简要的认识和理解国家质量技术