3023D00001-高等数学I-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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2024-09-12 发布于北京
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ADDINCNKISM.UserStyle《高等数学I》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

3023D00001

开课单位

国际学院

课程名称

（中文）高等数学I

（英文）AdvancedMathematicsI

课程性质

必修

考核类型

考试

课程学分

课程学时

课程类别

学科基础课程（学科核心课）

先修课程

无

适用专业（类）

信息管理与信息系统、金融学、国际贸易等经管类专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《高等数学I》课程是经管类相关专业的一门必修的重要基础理论课程，旨在通过理论学习，使学生掌握一元函数的连续性、微分学和积分学等内容的基本知识、理论和方法原理，使学生具备比较熟练的数学分析能力、运算能力，为其学习后续其它课程和扩大数学知识面打好必要的理论基础。

本课程的主要研究对象为一元函数，教学内容主要包括：函数与极限、导数与微分、微分中值定理与导数的应用、不定积分。

（二）教学目标

通过本课程，学生将掌握一元函数微积分的基本概念和理论；学生将学会利用微积分理论知识解决与本学科相关的实际问题；学生将具有熟练的数学运算分析能力、具备将简单的实际问题转化为数学问题、解决相应问题的基本能力。

课程目标1：计算一元函数的极限问题、可导性问题和不定积分问题；

课程目标2：分析和推导有关一元函数微积分的计算性证明；

课程目标3：解决本学科涉及到一元函数微积分学的简单实际问题。

三、教学方式与方法

主要采用课堂教师讲授、学生展示、作业、练习和论文写作的方式完成教学任务。在课堂讲授中主要采用启发式教学，从实际问题中归纳出共性引入新的概念，再利用新的概念与计算方法去解决实际问题，让学生充分感受数学的特点，培养学生主动思考问题的习惯、自行解决问题的能力，使学生们对该课程的基本概念、基本理论理解起来更自然、更透彻；学生讲解展示是为了加强学生的理解相关知识的能力，通过讲解提高学生语言表达能力等；作业主要是为了巩固课堂讲授的基本知识点，加深对重点难点的理解，熟悉计算方法和计算技巧，在做作业的过程中，鼓励学生之间互相讨论，激发学生的求知欲，培养学生分析问题解决问题的能力，培养学生自主学习的能力；论文写作是为了锻炼学生共同合作解决实际问题的能力，并在完成过程中提高查阅文献、阅读文献的能力。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

一元函数的极限、连续、导数、微分、不定积分的定义以及相互之间的关系；求极限的各种方法；各类函数的导数、微分的计算方法；导数的应用；不定积分的计算方法。

（二）教学难点

幂指函数的极限与导数的求解方法；等价无穷小代换求极限法；对数求导法；闭区间上连续函数性质的应用及导数的应用；不定积分的第二类换元法；有理式求积分的方法。

五、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

第1章微积分的基础知识

理解函数的基本概念，了解函数的几种特性，以及函数的运算法则和初等函数的概念。知道数列极限的概念，理解函数极限与连续的基本概念及相互关系；掌握它们的有关性质，通过相应的方法求函数的极限；能够判断函数的连续性。

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

第2章导数与微分

理解导数和微分的概念及两者的关系；熟练掌握导数公式和求导法则；掌握几种基本的求导方法；掌握基本的求微分方法。

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

第3章中值定理和导数的应用

会应用微分学中值定理解决数学问题；理解函数的极值的概念及局部性特点、曲线的凹凸性与拐点等概念；熟练掌握洛必达法则和泰勒公式；掌握判定函数的单调性、凹凸性的方法，求极值、最值、拐点及单调区间、凹凸区间的方法。

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

第4章不定积分

理解原函数定义及存在定理；理解不定积分的定义及其基本性质；熟练掌握基本积分公式；熟练掌握换元积分法与分部积分法；掌握有理函数积分法。

讲授

课程目标1

课程目标2

课程目标3

课堂展示

知识点讲解及论文展示

展示

课程目标3

合计

六、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

50%

作业练习

20%

作业提交次数以及是否正确合理

课程目标1，2

知识导图

15%

知识点是否全面以及逻辑链接是否合理

课程目标1，2

论文

15%

是否符合模板要求

课程目标3

期末

考核

50%

依据考核参考答案及评分标准

课程目标1

课程目标2

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