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基于知识图谱的国内工程教育研究现状分析

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刘宏业杨晖陈晓荣

摘要：

为主动应对新一轮科技革命与产业变革，教育部2017年以来发出了“新工科”建设的诸多倡议，在“新工科”建设的时代背景下，对我国近10年工程教育研究的现状进行量化分析具有重要意义。选择近10年来被中国社会科学引文索引（CSSCI）收录的与工程教育有关的文献，开展文献计量学研究。在对文献年度发文量、作者合作网络、文献共被引网络、期刊共被引网络和关键词共现网络进行定量分析的基础上，讨论了当前国内工程教育研究的现状。有关结果表明，国内工程教育研究的规模与我国目前的工程教育规模不相匹配，相关研究的同质性在日益增加，且国内刊物与国际刊物之间存在一定的信息交换壁垒。最后，给出了有益的发展建议。

关键词：

工程教育;知识图谱;文献计量

：G521?文献标志码：A

：1009-895X（2021）02-0193-08

DOI：10.13256/ki.jusst.sse.2021.02.015

Abstract：

Toactivelyrespondtothenewroundofscientificandtechnologicalrevolutionandindustrialchange，theMinistryofEducationhasissuedmanyinitiativeson“NewEngineeringDisciplines”since2017.Underthebackgroundof“NewEngineeringDisciplines”，itisofgreatsignificancetoquantitativelyanalyzethecurrentsituationofdomesticengineeringeducationresearchinrecenttenyears.Inthispaper，abibliometricresearchiscarriedoutontheliteraturesrelatedtoengineeringeducationandcollectedbyChineseSocialSciencesCitationIndex（CSSCI）.Basedonthequantitativeanalysisoftheannualvolumeofdocuments，authorcooperationnetwork，citedreferencenetwork，citedjournalnetworkandkeywordco-occurrencenetwork，thispaperdiscussesthecurrentsituationofengineeringeducationresearchinChina.Theresultsshowthattheresearchscaleofdomesticengineeringeducationdoesnotmatchthecurrentscaleofengineeringeducation.Thehomogeneityofrelatedresearchincreasesgradually，whichimpliesaninformationexchangebarrierbetweendomesticandinternationaljournals.Finally，somesuggestionsaregivenfordevelopment.

Keywords：

engineeringeducation;knowledgegraph;bibliometrics

工程教育是以技術科学为主要学科基础，以培养能将科学技术转化为生产力的工程师为目标的专门教育[1]。2017年2月以来，为主动应对新一轮科技革命与产业变革，支撑服务“创新驱动发展”“中国制造2025”等一系列国家战略，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》和《关于推进新工科研究与实践项目的通知》，全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验，以期助力高等教育强国建设[2]。工程教育研究作为反映国家工程领域综合水平和影响力水平的重要一环，对其开展量化研究可为我国现阶段的新工科建设提供诸多有益建议[3]。本文运用文献计量学方法，对来源于中国社会科学引文索引（CS