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2024中小学红领巾奖章争章活动细则方案（范本）

根据省、市各级少工委的要求，以及“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动和推优入团等工作的推进落实，结合我校的实际情况，我们决定开展“红领巾奖章”争章行动，鼓励队员们从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章等过程，不断为自己确立新的目标，发现自身的潜能，见证自己的进步，实现自己的成功。依据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，并结合我校的工作实际，特制定本学校“红领巾奖章”争章活动方案。

一、活动时间

2024年3月1日8月31日

二、基本原则

1.本办法适用于我校全体队员以及一年级准备加入中国少年先锋队的同学。

2.中队少先队组织要在已开展的“校园之星”奖章活动的基础上，聚焦少先队政治启蒙和价值观塑造的主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，不断加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识和理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，持续增强少先队员的光荣感。

三、参加人员

全体队员

四、设争奖章类别及争章标准

月份

勋章名称

年级

争章标准

3月份

立德章

一年级，二年级

牢记社会主义核心价值观，制作精美的剪贴报，展示对价值观的理解和感悟。

主动帮长辈做一件力所能及的事情，如扫地、擦窗户、洗碗等，并用心记录下自己的感受和体会。

学会一首社会主义核心价值观的歌曲或童谣，并用充满感情的声音演唱出来。

尊敬师长、团结同学，在日常生活中积极使用文明礼貌用语，养成良好的行为习惯。

参与一次班级或学校组织的道德主题活动，如道德故事分享会、文明礼仪比赛等。

三年级，四年级

熟练背诵并默写二十四字社会主义核心价值观，深入理解其内涵和意义。

熟知中华民族的主要传统节日和习俗，能够详细讲述其中两个节日的由来和庆祝方式。

为班级、学校或社区做一件有意义的好事，如帮助老师整理教室、参与社区环保活动等。

制作一个以“社会主义核心价值观”为主题的书签，在书签上写下自己对价值观的理解和承诺。

参加一次关于中华传统美德的讲座或活动，学习并传承中华美德。

五年级，六年级

深入理解并能熟练背诵默写二十四字社会主义核心价值观，能够结合实际生活案例阐述其重要性。

了解中华传统美德的具体内容和代表人物，能生动讲述一个体现中华美德的故事，并从中汲取精神力量。

寻访身边的道德模范，与他们进行交流，学习他们的先进事迹，并用文字、图片或视频等方式记录下来，与同学们分享。

写一篇以“社会主义核心价值观”为主题的征文，表达自己对价值观的深刻思考和积极践行的决心。

参与一次志愿服务活动，如关爱孤寡老人、帮助贫困家庭等，用实际行动践行社会主义核心价值观。

4月份

奉献章

一年级，二年级

学唱《学习雷锋好榜样》，用稚嫩的歌声向雷锋叔叔表达敬意，并理解歌曲中蕴含的奉献精神。

走进社区，积极化身“志愿奉献小达人”，通过清扫垃圾、植绿护绿、敬老爱老、文明宣传等活动，为社区的美好贡献自己的一份力量。

为他人或集体做一件好事，如帮助同学解决学习困难、主动整理班级图书角等。

能热心帮助学习或其他方面有困难的同学，给予他们鼓励和支持，共同进步。

参加一次关于雷锋精神的主题班会，分享自己对雷锋精神的理解和感悟。

三年级，四年级

制作一份关于学习雷锋精神的剪贴报，展示雷锋的生平事迹、名言警句和精神内涵。

写给雷锋的一封信，表达自己对雷锋精神的敬仰和向他学习的决心。

为他人或集体做一件好事，如参与学校的义务劳动、帮助社区组织活动等。

能热心帮助学习或其他方面有困难的同学，制定具体的帮助计划并认真实施。

观看关于雷锋精神的视频或查询相关资料，深入了解雷锋的故事和精神，撰写一篇观后感。

五年级，六年级

主动为他人或集体做一件好事，如参与公益活动、捐赠物资给贫困地区等。

能热心帮助学习或其他方面有困难的同学，长期给予他们帮助和指导，成为他们的好朋友。

观看关于雷锋精神的视频或者查询关于雷锋精神的资料，制作一份手抄报，展示自己的学习成果。

阅读《雷锋日记》，摘抄印象深刻的语句，并结合自己的生活实际，写下心得体会。

参与一次社区志愿服务活动，如义务家教、关爱留守儿童等，用实际行动传承雷锋精神。

5月份

传承章

一年级，二年级

制作创意花灯，在传统灯笼的基础上加入自己的创意和想象，如绘制喜欢的图案、添加装饰等，共同感受元宵佳节的喜庆和祥和。

温习队礼的含义和标准动作，认真练习，做到动作规范、整齐、有力。

学习了解抗日小英雄的事迹，如王二小、雨来、海娃等，通过讲故事、观看影片等方式传承红色精神。

参观红色旅游景点、博物馆、历史古迹