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2024学校红领巾奖章争章活动细则方案（精选）

目录

TOC\o1-3\h\u292522024学校红领巾奖章争章活动细则方案（精选） 1

12507一、活动时间 1

18111二、基本原则 2

13643三、参加人员 2

10604六、具体要求： 10

236602.活动步骤： 10

根据省、市各级少工委要求，以及“争做新时代好队员”主题实践等少先队实践活动和推优入团等工作的推进落实，结合我校实际情况，特开展“红领巾奖章”争章行动。本活动旨在鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、争章、考章、颁章、护章等环节，不断为自己确立新的目标，发现自身潜能，见证自己的进步，收获成功的喜悦。依据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例（试行）》，并结合我校工作实际，制定本“红领巾奖章”争章活动方案。

一、活动时间

2024年3月1日7月31日

二、基本原则

1.本办法适用于我校全体队员和一年级准备加入中国少年先锋队的同学。

2.中队少先队组织应在已开展的“校园之星”奖章活动基础上，紧紧围绕少先队政治启蒙和价值观塑造的主责主业，突出党团队的血脉关系和红色基因传承，持续加深少先队员对少先队组织和标志标识内涵的认识与理解，将“红领巾奖章”评价激励体系融入少年儿童在少先队组织成长的全过程，不断增强少先队员的光荣感。

三、参加人员

全体队员

四、设争奖章类别及争章标准

月份

勋章名称

年级

争章标准

3月份

立德章

一年级，二年级

牢记社会主义核心价值观，制作主题手抄报，展示对价值观的理解。

主动帮长辈做一件力所能及的事情，如扫地、洗碗等，并用照片或日记的形式记录下来。

学唱一首社会主义核心价值观的歌曲或童谣，并能理解其中的含义。

尊敬师长、团结同学，在日常生活中正确使用文明礼貌用语，养成良好的行为习惯。

三年级，四年级

熟练背诵并默写二十四字社会主义核心价值观，理解其内涵。

熟知中华民族的主要传统节日和习俗，能讲述相关的故事或传说。

积极参与班级、学校或社区的志愿服务活动，为他人或集体做一件好事。

制作一个以“社会主义核心价值观”为主题的书签，展示自己对价值观的独特理解。

五年级，六年级

深入理解并能背诵默写二十四字社会主义核心价值观，能结合实际生活阐述其意义。

了解中华传统美德的具体内容，能讲述一个体现中华美德的故事，并从中汲取力量。

寻访身边的道德模范，学习他们的先进事迹，用文字、图片或视频等方式记录下来，并与同学们分享。

写一篇以“社会主义核心价值观”为主题的征文，表达自己对价值观的思考和感悟。

4月份

奉献章

一年级，二年级

学唱《学习雷锋好榜样》，用歌声表达对雷锋叔叔的敬意，并能理解歌曲的含义。

走进社区，积极参与“志愿奉献小达人”活动，如清扫垃圾、植绿护绿、敬老爱老、文明宣传等，为社区贡献自己的力量。

主动为他人或集体做一件好事，如帮助同学解决学习困难、关心生病的同学等。

能热心帮助学习或其他方面有困难的同学，与他们共同进步。

三年级，四年级

制作一份关于学习雷锋精神的剪贴报，展示雷锋的事迹和精神。

给雷锋叔叔写一封信，表达自己对雷锋精神的敬意和学习雷锋精神的决心。

积极为他人或集体做一件好事，如参与公益活动、帮助贫困家庭等。

能热心帮助学习或其他方面有困难的同学，给予他们鼓励和支持。

五年级，六年级

主动为他人或集体做一件好事，如参与志愿服务、捐赠物资等。

能热心帮助学习或其他方面有困难的同学，制定帮助计划并认真实施。

观看关于雷锋精神的视频或查询相关资料，深入了解雷锋精神的内涵和时代价值。

阅读《雷锋日记》，摘抄印象深刻的语句，并写下自己的感悟。

5月份

传承章

一年级，二年级

制作创意花灯，在传统灯笼的基础上进行创新改良，体现自己的个性和创意，共同感受元宵佳节的喜庆氛围。

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学习了解抗日小英雄的事迹，如王二小、雨来等，通过讲故事、演小品等方式传承红色精神。

参观红色旅游景点、博物馆、历史古迹，与五星红旗合影，并用心写下自己的感受和体会。

观看红色影片《小兵张嘎》、《闪闪的红星》、《觉醒年代》等，感受革命先辈的英勇事迹和崇高精神。

三年级，四年级

绘制扇面画，扇面样式自选，画面以元宵节元素为主