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小数的意义
一、回顾旧知，引入课题1.“m、dm、cm、mm”大家还认识我们吗?1m=(10)dm1m=(100)cm1cm=()mm1m=(1000)mm102.把一个整体平均分成十份，怎样表示其中的一份？十分之一五个十分之一是多少？十分之五
他们测量的结果分别是多少？
二、探究小数意义（一）探究一位小数的意义713()m用分数表示用小数表示()m10m1010()m()m0.70.1m0.3
(3)dm0.1m()m0.3()m0.7
巩固练习1：76分数：10100.60.7小数：
二、探究小数意义（二）探究两位小数的意义把1m平均分成100份418100()m)m(m1001000.01m(0.04)m(0.08)m
把1m平均分成100份814)m)m(m(100100100(0.08)m0.01m(0.04)m
巩固练习2：32分数：1000.32小数：
二、探究小数意义（三）探究三位小数的意义把1m平均分成1000份(()m()m()m)m(()m)m
二、探究小数意义（三）探究三位小数的意义把1m平均分成1000份110006(1000)m(13)mm10000.001m(0.006)m(0.013)m
把1m平均分成1000份161000)m()m1000m131000(0.001m(0.006)m(0.013)m
推想一下：如果把1m平均分成10000份，其中的一份用分数和小数分别怎样表示呢？平均分成十万份呢？
三、巩固意义，体会计数单位和进率（一）应用感受，巩固意义幼儿身高8分米桌子高85厘米小4毫米8108510041000分数：（）米（）米（）米小数：（0.8）米（0.85）米（0.004）米
三、巩固意义，体会计数单位和进率（二）认识小数的计数单位和进率思考：0.3里有（3）个0.1？十分之一0.06里有（6）个0.01？百分之一0.007里有（）个0.001？7千分之一小数的数位是十分之一、百分之一、千分之一……分写0.1、0.01、0.001……十分之一里有（10）个百分之一；百分之一里有（……10）个千分之一；每相两个数位之的10）。
（三）综合应用、拓展提升1.哪两只袜子是一双，连一连。
（三）综合应用、拓展提升2.填空：（1）0.6里面有6个（）；再增加（4）个0.10.1就等于1。（2）0.25里面有（25）个0.01。（3）32个0.001是（0.032）；32个0.01是（）；302.个320.1是（）。3.2
四、开阔视野
课堂小结这节课你有什么收获？
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