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苏教版六年级语文一一练习1

一、教学目标

1、描红练写钢笔行楷字，写入体。

2、认识儿化音，读读比比儿化音与原来的读音有什么区别。

3、练习运用叹词表达恰当的语气。

4、修改病句，知道句子的意思必须明确。

5、熟记成语，丰富积累。

6、根据资料介绍一个民族，了解民族风情，锻炼口头表达能力。

二、教学时间三课时

第一课时

一、教学第一题

1、审题，了解题意。

2、指导：

11）学生自读。

[2）仔细观察，揣摩。

[3）交流所得。

〔4〕以两字为例指导学生体会用笔特点。

〔5〕强调行款布局和整体章法。

3、练习。

4、反应。

二、教学第二题

1、弄清题意。

2、指导：

⑴学生自由读，比一比同一组词前后有什么变化。

⑵指名答复。

⑶教师范读，讲解方法：在发前一个音节的韵母时卷舌。

(4)学生模仿练习。

3、练习。

[1)学生自由读。

(2)学习小组读，互相指正。

4、师检查，纠正指导。

5、延伸。平时，你还说过哪些儿化音。

三、教学第三题

1、读题，审清题义。

2、学生再读例句。

3、练习o

11〕自读句子，思考句意，体会语气。

[2)选择适宜的叹词填空。

[3)检查。

4、全班交流，共同讨论、评议。

5、拓展练习：

(1)放学回家，我推开门一看，,怎么家里一个人都没有

〔2〕,早晨的校园太美了！

[3),我不小心把墨水洒了。

第二课时

一、教学第四题

1、指名读题，明确要求

2、指导。

(1)指名读第一句。

(2)讨论病因[语义不明，自己是指我还是指同学们)

[3)想修改的方法。

[4)提示用修改符号。

[5)朗读改好的句子。

〔6〕归纳修改病句的步骤：一读，二想，三改，四查。

〔！）用修改方法自己修改（2〕、〔3）、（4〕句。

⑵四人小组交流。

4、全班交流。

[1）讨论修改情况，明确正确答案。

（2）同桌互查，修正答案。

[3）大声朗读修正后的句子。

二、教学第五题

1、审题，明确题目要求。

2、指导。

[1）学生自由读成语。

⑵范读。

（3）指名读。

〔4〕理解12个成语的意思。

A、说熟悉的成语的意思。

B、不熟悉的查字典。

C、再不明白的提出交流。

3、练习。

〔2〕说说成语的特点。

〔3〕根据特点熟读记忆。

（4）练习背诵。

第三课时

一、学第六题

1、课前准备：

11〕布置学生课前搜集我国各民族的资料，了解该民族的聚集地区、风土人情和风俗习惯、并列出提纲。

〔2〕绘制该民族的一件特色物品或学会一个动作。

2、审题

[1）谈话导入揭示话题：介绍我国的一个民族

⑵明确要求。

3、指导。

[1）启发谈话：我国有许多少数民族的兄弟姐妹，他们各有各的特点，大家课前已经作了精心准备，现在我们就各自向大家介绍一个民族。

[2）介绍指导：1、从资料中选取适宜的内容，进行口头介绍；2、在介绍有关民族的知识时，可以有祥有略，但要抓住该民族的特点。

[1)四人小组交流。

⑵上台介绍。

5、总结。

内容总结

[1)苏教版六年级语文——练习1

一、教学目标

1、描红练写钢笔行楷字，写入体

(2)2、认识儿化音，读读比比儿化音与原来的读音有什么区别

(3〕6、根据资料介绍一个民族，了解民族风情，锻炼口头表达能力

(4)[1)自读句子，思考句意，体会语气

(5〕4、全班交流，共同讨论、评议

(6〕〔3〕,我不小心把墨水洒了

(7)[2)讨论病因〔语义不明，自己是指我还是指同学们)

[3)想修改的方法

(8〕〔2)说说成语的特点

⑼5、总结