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评价内容
行为描述
很好
好
一般
不好
较弱
5
4
3
2
1
情感态度
1
喜欢自己看图书，经常自发独立阅读，并能持续一段时间
2
有爱护图书的意识和习惯，不干扰他人阅读，会修补图书
3
喜欢与他人分享共读中的所见所感
4
积极回答问题，喜欢提问
5
能够遵守阅读室或阅读角的规则
6
喜欢书店，愿意购买图书
知识经验
1
能正确指认封面、封底、书名、作者、绘画者、出版社、页码并知道其作用
2
能正确持书、翻书
3
能从左向右、从上到下、逐行逐页阅读读本
4
能够自己制作小书并与别人分享
5
能够书写自己的名字和常见的部分字词
6
能够理解动词和形容词的用法，并能在适当的情况应用新学习的词汇
能力技巧
1
有细节观察意识和能力，具备初步的预测、关联、推理能力
2
能利用图书、电脑、口语交谈等多种途径，发现与学习内容或感兴趣事物相关的信息，学习初步收集和使用信息
3
能用自己的语言复述故事，进行创造性讲述、创编故事，会用多种形式（绘画、手工、表演、小书制作）表达对阅读内容的体验和理解
4
控笔能力提高，能正确握笔并用正确的笔顺书写自己的名字，知道书写的顺序是从左向右、形音对应的，逐行从上到下的
5
能运用多种方式和材料简单记录、描述日常生活经验、创作图书
6
对各种常见语言信息感兴趣，能听懂所接受语言（同伴的、成人的、媒体的），理解对话和故事的主要意思
7
能大胆运用各种语言表方式（各种句式、语气）清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望
8
能流畅、准确、有感情地朗读读本
9
能用普通话对话
10
阅读内容广泛，认识各种常见文体，初步了解其特征
大班幼儿阅读能力评价表
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