人教版四年级数学下册《三角形的特征》教学设计.doc

人教版四年级数学下册

《三角形的特性》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册80~81页

教学目标：

1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会在三角形内画高。

2.通过实验，使学生知道三角形的稳定性及其在生活中的应用。

3.培养学生观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

4.体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。

教学重点：

1.理解三角形的特性。

2.在三角形内画高。

教学难点：

理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。

教具、学具准备：

多媒体课件、投影、木条或硬纸条钉成的三角形、平行四边行。

教学过程：

一、联系生活，情景导入

1、我们已经学过哪些平面图形？（长方形，正方形，梯形，平行四边形，三角形等）

2、这节课我们将进一步研究三角形（板书课题：三角形的特性）。

3、展示课本80页情境图。

师：我们的城市日新月异，每天都有新的变化。这是正在建设中的会展中心，不久的将来就会成为我们城市新的标志性建筑。你能找到我们学习过的三角形吗？

4、让学生说一说：生活中还有那些物体上有三角形。

师：老师也找到了不少，我们一起来看看。（课件演示）

二、三角形的特性

1、师：三角形在我们的生活中有着那么多的广泛应用，那你知道为什么这些部位要用三角形，而不用其他形状的图形呢？