法国共和制确立.ppt

法兰西第三共和国宪法法兰西第三共和国宪法颁布的意义（2008高考海南卷）近代社会的民主思想与实践材料：英国人阿瑟·扬在亲临法国大革命初期的国民议会现场后，有如下评论：“旁听席上的群众被允许以鼓掌和其他表示赞许的声音来干预辩论，这样做太欠雅观，也很危险，因为他们既然可以表示赞许，也就可以表示反对，既然可以鼓掌，也可以发出嘘声。据说，他们已经这样做了，而这样是会压制辩论，影响议事的。”—《1787～1789年法国游记》（1）、民主有直接民主和间接民主两种形式，这两种形式在材料中有何体现？（2）分析这两种形式的民主各自在法国大革命中的作用。近代社会的民主思想与实践法国第2课

法国资产阶级共和制度的最终确立**课标要求:1、说出法兰西第二帝国建立和法兰西第三共和国确立共和制度等基本史实,认识民主制度的建立是进步力量进行殊死斗争的结果,而不是专制势力恩赐的产物。2、知道法国共和政体最终建立标志。3、重点复习1875年法国宪法的主要内容从1789年法国大革命开始到1848年，法国围绕共和制与君主制，政权发生了哪些变化？法兰西第一共和国（1792年9月至1804年）法兰西第一帝国（1804年至1814年）波旁王朝复辟（1815年至1830年）七月王朝（1830年至1848年）法兰西第二共和国（1848年至1852年）*君主立宪政体（1789年9月至1792年）法兰西第三帝国的覆灭1870、7普法战争——拿破仑三世被俘。1870年“9.4革命”后——建立法兰西第三共和国。*一、1875年法国宪法制定的背景色当战役*问题：法国的共和政体如何最终确立下来？二、法国共和政体的最终确立君主派内讧（直接原因）→1875年宪法通过（标志确立）→1877年共和派议会选举获胜→1879年最终确立材料一：在新产生的国民议会里，由正统派和奥尔良派组成的君主派占了优势。他们试图恢复君主制，准备推举正统王朝（即波旁王朝）的后裔尚博尔伯爵为国王。不料，尚博尔伯爵坚决要求恢复波旁王朝的白旗，遭到奥尔良派反对。罗马教皇得知后，非常遗憾地说：“仅仅为了那么一块破布！”材料二：有人讽刺说：“尚博尔伯爵是法国的华盛顿，是他建立了共和国。”*君主派内讧内容3立法权归于两院制议会，议员由选举产生，众议院受总统和参议院的控制。4.议院中拥有多数席位的政党组成内阁。1行政权归于总统，总统是国家元首和军队最高统帅.2总统由议院选出，任期7年,可连选连任。*间接选出,有权否决众议院议案普选产生，可提出通过法案,但受到参议院和总统的控制行政国家元首、政府首脑、军队最高统帅(总统)参议院：众议院:立法经众院同意组织内阁任命一切文武官员有特赦缔约权，在参议院同意下解散众议院负责选出(议会)1)共和派掌握实权，共和制最终确立。标志着法国人民反封建斗争任务的完成。2)为法国资本主义的进一步发展奠定基础。过程：法兰西第一共和国（1792-1804）→法兰西第一帝国（1804-1814）→波旁王朝复辟（1814-1830）→七月王朝（1830-1848）→法兰西第二共和国（1848-1852）→法兰西第二帝国（1852-1870）→法兰西第三共和国（1870-1940）简述法国资产阶级共和制度的确立过程，并据此归纳其确立过程的特点.长期性复杂性艰巨性残酷性曲折性反复性民主战胜专制、法治取代人治的道路充满这是殊死斗争的结果，不是专制势力的恩赐。特点：归纳：法国政治的基本特点1.政权更迭频繁，政局动荡不安，频繁发生革命。2.共和制与君主制长期斗争，最终建立起民主共和政体。*走进高考：群众干预具有直接民主色彩，国民议会是间接民主直接民主：人民主权原则和平等观念获得广泛认同；动员群众，形成革命的根本动力；行之过当，社会秩序不稳。间接民主：取代旧制度，建立了基本的民主制度；确立统治秩序，巩固革命的基本成果；行之不当，不利于革命的推进。巩固练习1、下列关于法国1875年宪法表述有误的是A、立法权由参众两院共同行使B、总统掌握行政权C、总统是由直接选举产生，是国家元首、军队最高统帅D、总统和内阁部长共同向议会负责*C2、法国最终确立共和制的标志是:A.第一位普选总统产生B.第三共和国建立C.1875年宪法