初中英语人教新目标版：七年级上U9教学案例.docx

七年级上“以读促写”教学案例

县市区___宜章县___组别初中科目英语

Grade7BookAUnit9Myfavoritesubjectisscience.

SectionB3a-3c

教材内容：

教材分析：本片段教学内容选自人教版七年级上册第9单元SectionB的3a-3b部分，中心话题是学科爱好及原因，要求围绕这一主题开展教学活动。活动3a要求学生将-段打乱顺序的短文重新排序，训练了学生对时间和逻辑顺序的把握，以及对信件类文章的整体结构把握。活动3b要求学生联系实际填写自己周五的课程安排，这两个练习为3c写电子邮件，介绍自己周五活动安排做了语言和内容上的铺垫。

学情分析：学生已经学会特殊疑问句的句型和相关的形容词及日期的表达。能完成School

subjects话题的阅读，本节写作课目的在于让学生将英语运用到日常邮件写作中。经过一系列写作活动的有效训练，学生已经能够在有限的时间内按照主题内容和要求完成写作，但行文的逻辑思维还有所欠缺，针对本单元阅读材料的特点，在教学中需要要引领学生探讨连接词的正确运用，增加语篇的连贯性和街接性。

教学目标：

1.Languageability:Introduceyourschoolsubjectsandyouropinionsaboutthem.

2.Culturalawareness:Learntoloveallthesubjects.

3.Qualityofthinking:Beabletointernalizelanguageknowledgerelatedtotheschoolsubjectswiththehelpoftheteachers.

4.Learningability:Achievetheimprovementofwritingskillsthroughself-directedlearningandgroupcooperativelearning,aswellasself-evaluationandpeerevaluation.

教学重难点：Writeapassageaboutschoolsubjectsandgiveyouropinionsforthem.

教学方法：

Task-basedmethod、DeductiveinductionandDiscussionmethod

教学流程图：Lead-inPre-writingWhile-writing

Post-writingEmotioneducationHomework

教学过程：

Step1?Lead-in

ShowsomepicturesofsubjectsandguideSstoreviewsomepointsofthelastlesson.

T:Whatsubjectsarewelearning?Whatdoyouthinkof them?

Whendoyouhavetheseclasses?

Ss:WearelearningChinese,Math,English,P.E,andsoon.ButmyfavoritesubjectisChinese,because...

【学习方法】情景再现，根据图片内容巩固表达学科活动的相关句型。

【设计意图】通过生动直观的图片，引导学生复习有关学科的词汇和句型表达，激活背景知识，服务于课堂。

Step2Pre-writing

1、Let’sreadandthink.

ReadYuMei’sletterin2bandsumupthestructureandexpressionswiththeteacher’shelp.

【学习方法】自主探究、小组合作，阅读归纳文章结构并尝试梳理出有用句型。

【设计意图】引导学生通过自主观察和小组合作的形式，讨论得出文章的主体框架，并通过思维导图梳理帮助学生巩固所学语言知识，为下一步写作厘清思路。

Finish3a

Readtheinstructionin3aandnumbertheparts.

【学习方法】讨论、合作，给乱序的E-mail排序。

【设计意图】通过讨论让学生排序文章，训练了学生对时间和逻辑顺序的把握，以及对信件类文章的整体结构把握，了解了