第7课 战国时期的社会变化 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册.docx

第7课战国时期的社会变化教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容源自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册第7课《战国时期的社会变化》。本课节选的教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.回顾春秋时期的重要事件，如齐桓公称霸、晋文公称霸等，使学生对战国时期的历史背景有所了解。

2.分析战国时期的政治、经济、文化等方面的变化，引导学生认识这一时期在我国历史发展中的重要地位。

3.通过探究战国时期的著名战争，如桂陵之战、马陵之战等，使学生了解战国时期各国之间的争斗及其影响。

4.着重介绍战国时期的变革，如商鞅变法、李悝变法等，让学生了解这些变革对战国时期社会发展的推动作用。

5.分析战国时期的文化成就，如百家争鸣、屈原的《离骚》等，丰富学生对战国时期的历史认识。

6.结合地图，使学生掌握战国时期各国的地理位置和相互关系，提高他们的地理素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史与社会学科的学科核心素养展开，具体包括：

1.时空观念：通过学习战国时期的社会变化，让学生能够建立时间观念，了解战国时期在我国历史发展中的地位，以及战国时期与春秋时期、秦汉时期的联系。

2.史料实证：通过分析战国时期的战争、变革和文化成就等，培养学生搜集、整理、分析历史史料的能力，提高他们的历史实证素养。

3.历史理解：通过探究战国时期的社会变化，使学生理解战国时期在我国历史发展中的重要地位，以及战国时期的政治、经济、文化等特点。

4.历史解释：通过学习战国时期的变革和文化成就，培养学生对历史事件、现象进行解释的能力，提高他们的历史解释素养。

5.价值引领：通过学习战国时期的社会变化，使学生认识战国时期的重要人物、事件和成就，引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感和使命感。

学情分析

本课节选的教学内容源自2023-2024学年浙江省部编版历史与社会七年级上册第7课《战国时期的社会变化》。根据对学生层次的分析，大部分学生在知识、能力、素质方面具备一定的历史基础，但对战国时期的社会变化了解相对有限。具体分析如下：

1.知识层面：学生已学习过春秋时期的历史知识，对我国历史的发展脉络有初步的认识。但战国时期的社会变化涉及诸多政治、经济、文化等方面，学生需要进一步拓展和深化相关知识。

2.能力层面：学生在历史课程学习中已具备一定的史料搜集、整理和分析能力。然而，针对战国时期的具体事件、人物和变革，学生需要提高对这些史料的解读和分析能力。

3.素质层面：学生具备一定的历史思维和价值观念，但在批判性思维、团队合作和创新能力方面仍有待提高。这些素质对于学习战国时期的社会变化具有重要意义，需要在教学过程中加以培养。

4.行为习惯：学生在历史课程学习中表现出一定的兴趣和积极性，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学方法与策略

本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合学生的特点和教学目标进行设计。首先，通过讲授法向学生传授战国时期的社会变化相关知识，使学生建立全面的历史认知。其次，利用讨论法引导学生就战国时期的变革、战争和文化成就等方面展开深入探讨，提高他们的历史思维能力。在此基础上，通过案例研究法让学生分析具体的历史事件，如商鞅变法等，培养他们的史料实证素养。

在教学活动中，设计角色扮演、实验和游戏等互动环节，以激发学生的学习兴趣和参与度。例如，组织学生进行战国时期的战争模拟，使他们在角色扮演中更好地理解战争背景和战争对社会的影响。同时，利用教学媒体，如历史地图、视频资料等，为学生提供丰富的学习资源，帮助他们直观地了解战国时期的地理环境和国家分布，增强他们的历史时空观念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对战国时期社会变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道战国时期的社会变化吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于战国时期的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代的魅力或特点。

简短介绍战国时期社会变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.战国时期社会变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解战国时期社会变化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解战国时期社会变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍战国时期社会变化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.战国时期社会变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解战国时期社会变化的特性和重要性。

过程：

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