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五年级英语上册第二单元教案设计

课题

五年级上册Unit2Mydaysoftheweek（第一课时）

周新颖

教学目标

1、能听懂问句：Whatdayisittoday?WhatdowehaveonMondays?并

能做出正确回答。

2、能够听、说、读、写单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,

并能根据实际情况替换关键词熟练运用。

3、能够听懂会唱歌曲MyDaysoftheWeek。

教学重点

巧记单词：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,让学生找出

单词的共同点。

教学难点

在情景中学习新单词，并结合所给句型替换关键词.

教具准备

教学挂图、录音机、单词卡片、课程表

导学过程

二次备课

预习

教师利用四年级下册第二单元中的句型“It’s8o’clock.It’stimefor

Chinese.”引出句型：WehaveChinese,English…onMondays.并结合课

程表，引导学生复习有关课程的词汇，为本课时教学有关星期的词汇

做好准备。

一、热身。

1、教师播放歌曲“MydaysoftheWeek”,学生感知本单元的新语言。

2、日常口语练习

如：A:Hello,B,whattimeisit?

B:Hello,A,It’s8:20.It’stimeforEnglishclass.

二、新课呈现

1、教师结合Let’sstart部分的问句“Whatclassesdoyoulike?”引导学

生复习有关课程的词汇，再让学生看主情景图感知本单元的主要语

言，师放Let’schant部分的录音，让学生猜测其中的含义。

2、教师出示Let’sleam部分的挂图，向学生介绍说：这是一个课程

表，Let’shavealook.It’s8:00.It’stimeforChinese.It’s8:50.It’stime

forEnglish.Whatdayisit?向学生引出新词Monday及句型，We

have…onMondays,并板书在黑板上，再利用课程表设置问题如：

Whatdayisittoday?Whatdaydoyoulike？并引出新词。让学生正确

理解、认读。

3、教师示范书写五个四会单词，可用彩色粉笔标出五个单词的后缀

-day,强调这五个单词的首字母要大写。

引导学生仔细观察，找出单词构成上这一共同点。教师激励学生巧计、

速记单词，可在班内进行“谁的记忆力最好？”的拼写单词竞赛。最后，

教师让学生在单词卡背面仿写单词。

4、听录音，模仿跟读新单词。

Let’splay

学生手持标有星期的图盘，随意转动指针，根据指针停下的位置用句

型“Whatdayisittoday?It’s…”进行交流，巩固所学新单词。小组或同

桌用卡片相互提问本课单词师巡回指导。

Let’ssing

学生听录音或者看教学VCD，学唱歌曲“MydaysoftheWeek”.

三、巩固和延伸

1、让学生做ALet’slearn部分的配套练习。

2、让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。

板

书

设

计

教

学

反

思

课题

五年级上册Unit2Mydaysoftheweek（第二课时）

周新颖

教学目标

1、能听懂问句：Whatdayisittoday?It’s…Whatdoyouhave

on…?We

have…Ilike…并能在情景中熟练运用。

2了解西方国家一些节日，母亲节、父亲节、感恩节…。

教学重点

掌握本课出现句型，Whatdayisittoday?It’sMonday.Whatdoyou

haveonMondays?WehaveEnglishandmathonMondays。

教学难点

Let’stry部分。

教